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주자 금세 방긋 웃어 보이며 신나게 뛰어온다.
예술경험
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미술활동에 관심을 보인다. 활동방법에 대해 알아보고 이내 재료들을 꺼내든다. ‘이건 우리 엄마야’ 라고 말하며 엄마의 모습을 색칠 한다. 그리고 자신의 얼굴 모습을 잘라 엄마
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활동을 시도하며 자유롭게 움직입니다. 학기 초 주위를 살피지 않고 뛰다가 부딪히던 때와는 달리 조심하려고 살피고 천천히 걸어 다닙니다.
집에서 높은곳에서 뛰어내리는등 위험한 행동을 보여 주의를 주는 편인데 할머니와 아빠가 그냥
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의 한계로 인하여 향후 증가할 고객에 대한 기회손실 발생.
④-1 대안.
- 성수기와 비성수기 고객 이용 성향을 파악하여 그에 맞는 가격차별화 전략을 세워 그 차이를 줄인다.
<표 8-2 성수기와 비수기의 이용객 성향비교>
◈입장객의 집중
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주로 혼자 놀이를 하는 편이며, 친구와 놀이하다 친구의 놀잇감을 뺏는 행동이 자주 나타남
언니와의 관계는 원만하며 할머니나 엄마, 아빠에게 특히 고집을 많이 부림
면담원하는 내용
가정에서도 규칙에 대해 차분히 설명하며 고집을 부려
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의 기능 및 특성
1) 지지적 서비스
2) 보조적 서비스
3) 대리적 서비스
Ⅲ. 한국의 아동복지시설의 특징
Ⅳ. 아동복지시설의 종류
Ⅴ. 시설 종류별 목적
1) 생활시설
2) 이용시설
Ⅵ. 아동복지시설의 기타사업
Ⅶ. 시설별 활동
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집중력을 증진시키고, 상상력을 자극한다. 독후감을 토론하는 방법은 서로의 느낌을 교환할 수도 있다.
14) 게임요법
간단한 게임을 통해 손과 눈, 머리에 자극을 주어 재미와 감각을 줄 수 있는 방법이다.
15) 현실 적응훈련 (Reality orintation)
정
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의견
활동 중 또래의 감정과 행동에 대해 세심하게 주의를 기울이며, 상황에 맞는 언어적 위로와 배려 행동을 자연스럽게 보인다. 놀이 상황에서도 갈등을 완화하거나 친구를 격려하며 협력하는 태도가 꾸준히 관찰되며, 집단 내에서 긍정적
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활동에 즐겁게 참여합니다. 다양한 안전교육을 통해 대처방법을 배우고 이를 기억하고 이야기하는 모습을 보입니다.
의사소통
친구의 이야기나 교사의 이야기에 흥미를 보이며 집중하여 듣습니다. 이야기를 듣고 상황에 맞게 자신의 생각이
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의 변화에 관심을 가집니다.
생활습관
선생님과 친구에게 친절한 아이인지 궁금합니다.
-바깥활동을 했을 때에 친구들과 질서를 잘 지키나 의욕이 앞서서 주변 환경에 주의가 흐트러질 때가 많습니다.
기타/
건의사항
-어떠한 상황에서 잘못
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의 변화에 관심을 가집니다.
생활습관
선생님과 친구에게 친절한 아이인지 궁금합니다.
-바깥활동을 했을 때에 친구들과 질서를 잘 지키나 의욕이 앞서서 주변 환경에 주의가 흐트러질 때가 많습니다.
기타/
건의사항
-어떠한 상황에서 잘못
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