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활동을 하면서, 모두가 합의한 규칙을 따르고, 혼자서가 아닌 다수의 사람들이 모여 함께 놀이하는 것이다. 우리는 놀이라고 부르는 활동에서 가장 큰 특성은 자발성과 주의집중력이다. 아동들뿐만 아니라 성인들도 놀이를 할 때 현실감을 잊
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집단놀이의 효과
첫째, 집단 놀이 활동은 자폐성 장애 유아의 적응행동에 긍정적인 영향을 미쳤다.
둘째, 집단 놀이 활동은 자폐성 장애 유아의 적응행동 중에서 ‘주의집중’증가에 영향을 미쳤다.
셋째, 집단 놀이 활동은 자폐성 장애 유아
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놀이의 연구와 실제. 서울: 청지사.
김성인(1998). 소집단 전통놀이 프로그램이 자폐성 아동의 사회성에 미치는 영향. 현장교육연구보고서.
김지태(2005). 나이, 성별 및 부모의 체육활동 수준에 따른 경도정신지체 아동의 기본운동기술. 한국특
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일보다는 활기와 생기가 넘치는 놀이를 되찾아 주는 일에 앞장서야할 것이다. 정신지체아의 놀이를 지도할 때 정상아들과는 다른 정신적 체력적 조건을 갖고 있기 때문에 몇 가지 조건들을 감안한 지도가 이뤄져야 한다.
ⓛ 주의집중이 이루
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의 주의집중과 상지기능에 미치는 효과. 미간행 석사학위 논문. 전주 : 우석대학교 교육대학원
박계순(1990). 음악활동이 중증뇌성마비의 언어·사회성·손기능의 발달에 미치는 영향. 미간행 석사학위 논문. 대구 : 대구대학교 특수교육대학원
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의 발달 수준이 낮은 자폐성 장애 아동들은 사물을 적절히 사용할 줄 모르고, 사물을 가지고 놀 때 정상적인 탐구 형태와 모방 놀이에 참여하지 못한다.
자폐성 장애 아동들은 이전 활동에 의해서 생산되는 어떤 효과를 이해하는 데도 발달이
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의한 미술치료가 주의집중결함·과잉행동아동의 수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과, 미술치료연구, 제1권 제1호, 한국미술치료학회
◇ 박주연(1999), 자기표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개념에 미치는 효과, 미간행 석사학위
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보육실습발표
영아놀이 및 일과 지도-
1. 영아의 놀이지도
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-영아는 주의집중 시간이 짧을 뿐 아니라 계획한 집단 활동에 참여하거나 또래와 협력하는 것이 발달적으로 쉽지 않다.
-활동
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주의집중력이 짧은 만3세 유아의 발달적 특성을 고려하여 쉬우면서도 흥미롭고, 활동적이며 폭넓은 호기심을 충족시켜 줄 수 있는 다양하고 풍부한 활동을 마련하는 것이 필요하다.
-만 4세반의 주간보육계획은 놀이의 균형을 고려하여 구성
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주의집중에 장애를 가지고 있다. 또한, 지적장애아동의 주의통제 과정의 자발성 결여와 외적 자극의 조직화나 수용능력제한으로 학습이 지체된다고 하였다.
참고문헌
송준만 외, 지적장애아 교육, 학지사, 2012.
성영혜 외, 치료놀이, 형설 출
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