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의 발달 영역별 특성에 따른 예시
1) 인지발달 특성에 따른 예시
(1) 우울/불안
(2) 강박 등의 사고
2) 언어발달 특성에 따른 예시
(1) 주의집중
(2) 대인관계에서의 언어
3) 사회성발달 특성에 따른 예시
(1) 사회적 위축
(2) 사회적 미성숙
4)
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의미한다. 사람은 말로 표현하지 않는 자신의 감정 상태를 형태화할 수 있는 중개물을 조작하고 정리하는 과정 속에 투사한다는 것이다. 이때 연필과 붓은 시각적 공간을 조작하는 도구로 조직적이고 독창적인 활동을 가능케하는 중개물이
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의 교육적 목적을 기억하고 그 목적이 달성될 수 있도록 충분한 시간을 주어 여유를 가지고 현장체험학습을 진행하도록 도와준다. 또한 교사는 유아들이 궁금해 하는 것을 전문가에게 질문하고, 듣는 과정에서 유아의 흥미수준, 주의집중시
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의 적목을 다시 바닥에 쏟아버린다. 흥미영역관찰
일화기록양식
유아관찰척도
유아의 자조성 평정척도
유아의 쓰기 준비도
주의집중
표본실관찰기록
자유선택활동관찰
미술활동관찰
율동활동관찰
ABC사건표집법
학부모참관수업
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주위력결핍 과잉행동장애 진단검사>
1 : 전혀 없음 2 : 약간 있음 3 : 상당히 4 : 아주 심함
문 제
1
2
3
4
1. 공부, 일 또는 다른 활동에 있어서 부주의 하게 실수를 많이 한다.
2. 공부를 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의집중을 하지 못한다.
3
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이는 이후의 신체 발달과 정서적, 사회적 발달에도 영향을 줄 수 있다. 다섯 번째. 주의집중력을 기를 수 있도록 하는 기억력 발달의 활동을 진행한다. 대표적으로 주의를 집중하고 관심을 가지는 놀이에 집중할 수 있도록 하는 등의 활동 방
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의 사이클을 어떻게 회피하는가에 관심을 두게 되고 자존감이 낮게 되며 우울증을 수반하기도 한다. ADHD 유아는 쉽게 흥분하고 좌절하므로 기분의 변화를 예측하기 힘들고 외부의 자극에 대해 산만하게 반응하며 주의집중 시간이 짧고 성미
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주의집중은 타인의 지시에 대한 반응을 하기 위한 전제이고 유아기 이후에 과제수행이나 학습, 의사소통에 필수적인 과제이다.
= 활동의 예 : 녹음한 것을 들려주거나 동화를 읽어주면서 나오는 단어에 박수
치기, 비슷한 그림을 제시하고 같
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주요한 발달과업이 된다.
참고문헌
김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰. 열린유아교육연구.
나양균(2006). 영아의 사회 정서능력과 기질 및 애착 간의 관계 연구. 전북대학교 대학원 박사학위논문
김완선(2000). 유아의 신체활동
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의점 및
확장활동
- 동시에 나오는 고마우신 분들에 대한 역할놀이를 해본다.
고마우신 분들
계셔서 참 좋아요 니까
계셔서 참 좋아요
니까
계셔서 참 좋아요 니까
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