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놀이할 수 있습니다. 스티커 떼고 붙이는 활동에 집중하여 활동하는 모습을 보입니다.
집에서도 자주 스티커 붙이기, 색칠하고 꾸미기 등 미술 활동을 통한 오감 활동을 해주고 있습니다. 그래서 그런지 미술 놀이에서는 유난히 관심을 가지
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골대에 풍선을 많이 넣는 팀이 이기는 게임이다.
-유의점
바람이 불지 않는 실내에서 활동하도록 한다.
장난으로 친구의 얼굴부위를 때리지 않도록 주의한다. 1. 줄꼬리 밟기
2. 오뚝이 놀이
3. 기차놀이
4. 집게 놀이
5. 하키놀이
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놀이를 할 때에는 지지 않으려고 규칙을 안지키거나, 다시 게임을 시작하려는 모습이 보인다. 차분히 게임 활동을 하고 규칙과 질서를 잘 지키며 대결을 해야 이기는 거라며 잘 다독여주었더니 나아지는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
자신에
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“주의를 끌기”위한 수단이라도 말한다. 이런 해석은 흔히 행동주의자들에 의해 사용된다. 그러나 에릭슨의 접근방법은 다르다. 그는 peter에게 있어 그 증상의 의미, 즉 그 증상을 통해 무엇을 나타내고자 했는지에 관심을 갖는다. pete.
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놀이를 할 수 있도록 하였다.
교구를 다른 영역으로 가지고 다니며 활동을 해서 주의가 필요했다.
신체측정
키(cm)
cm
몸무게(kg)
kg
총 평
- 자유 선택 놀이시간에 영역으로 들어가서 놀이를 하려고 하는 모습을 많이 볼 수 있었다.
- 놀이가 끝나
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활동할 수 있도록 준비하고 진행하고 있습니다. 언어활동이나 소근육활동(퍼즐맞추기, 스티커 붙이기 등)에 집중을 보이는 아이입니다.
총평
OO이가 친구들과 사이좋게 좋은 관계를 맺도록 도와주는 것이 제일 중요하며 활동시에는 기다리는
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집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
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놀이를 하면서 바구니를 들고 어른들을 흉
내내듯 물건을 이것저것 살피며 골고루 바구니
에 담아 계산대로 가져오더니 “얼마예요?”
라고 물은 뒤 지갑을 열고 돈을 꺼내 계산했다.
활동이나 역할놀이에 임할 때 그 특징을 잘 알아 놀이에
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20-2. 평가적 피드백
21. 학습의 전이
22. 연습
23. 효과적인 학습환경과 비효과적인 학습환경
24. 교사지향 학습환경과 학생지향 학습환경
25. 움직임 개념 6가지
26. 게임기능의 개발
27. 학습경험 개선의 기준
28. 기여행동과 비기여행동
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집
(Abidin)
35점 이하
② 아토피 환아의 욕구를 이해하여 부모-환아 사이의 상호작용을 원활하게 한다.
대체행동 빈도파악
(과제체크)
session. 6
session. 7
환아 및 주양육자
(1명 이상)
해당 주의
5일 이상
과제수행시r
③ 가족성원 전체가 프로그램
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