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활동
4) 상징화 주기
5) 사회적 상호작용
6) 기록 작업(기록화)
Ⅳ. 교실환경과 교사의 역할
1) 교실환경
2) 교사의 역할
Ⅴ. 교육 방법
1) 프로젝트를 위한 준비
2) 표상 전략
3) 집단 원동력
4) 교수 전략
5) 어린이들의 작품에 대한 해석
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활동 계획 시 반영해야 한다: 교사는 영아가 얼굴표정 이나 몸짓으로 말하는 언어를 주의 깊게 관찰함으로써 영아가 배가 고픈지, 다른 요구가 있는지를 구별할 수 있어야 한다. 관찰을 통해 각 영아의 성격유형을 파악하고 영아가 속한 사회,
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산도 투여받고 있다.
개인 위생상태는 굉장히 불량하며, 사고의 장애로 사고비약과 과대망상, 신체망상 등이 있고 환청이 있으며 혼자있는 것을 좋아한다.
의식수준은 명료하며 지남력과 기억력, 판단력은 정상이었다. 그러나 집중력과 주의
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활동적 경험의 대신이라고 할 수 있다.
③ 회상은 그의 생을 통해 이룩한 공헌을 확인하는데 도움이 된다.
- 생애에 관한 콜라주 만들기, 추억을 위한 책자 꾸미기, 추억 상자 만들기, 가족용 영화 와 슬라이드 필림, 산책, 추억의 음악듣기등
7)
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주의력을 높이기 위해 집중력을 요구하는 퍼즐과 미술 활동을 추가하고, 소그룹에서 조정자 역할을 맡겨 책임감을 키울 예정입니다. 가정에서는 OO가 친구들과 협력하는 놀이를 장려하고, 집중력을 높이는 간단한 활동을 제공하면 좋을 거 같
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주의력을 높이기 위해 집중력을 요구하는 퍼즐과 미술 활동을 추가하고, 소그룹에서 조정자 역할을 맡겨 책임감을 키울 예정입니다. 가정에서는 OO가 친구들과 협력하는 놀이를 장려하고, 집중력을 높이는 간단한 활동을 제공하면 좋을 거 같
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놀이터에서 친구들과 놀이하는 모습을 보면 자기주장만 내세워 다툼으로 이어지는 경우를 여러번 보았습니다.
예술경험
자신이 그리고자 하는 것을 특징을 잘 나타내며 표현합니다. 미술 활동할 때 적극적이고 집중하는 모습을 보입니다..
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놀이터에서 친구들과 놀이하는 모습을 보면 자기주장만 내세워 다툼으로 이어지는 경우를 여러번 보았습니다.
예술경험
자신이 그리고자 하는 것을 특징을 잘 나타내며 표현합니다. 미술 활동할 때 적극적이고 집중하는 모습을 보입니다..
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놀이를 도입해 친구와의 갈등을 줄일 것입니다. 여름철 실외에서 물놀이와 동작 따라 하기 게임을 통해 모방 능력과 신체 발달을 지원할 예정입니다. 이러한 활동으로 OO의 자립심, 사회성, 창의력을 균형 있게 지원할 것입니다. [1] 관찰일
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집중하며 욕심을 가질 필요가 있어보입니다. 본인 스스로 수학 문제풀이를 해결하였음에도 불구하고 다음 문제를 풀어보기도 전에 모르겠다라는 말을 반복하며 학습에 대한 의지가 약해보였습니다. 다음 수업에는 쉽게 풀 수 있는 예제문제
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