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학습, 서울: 성원사, 1995
5. 정문선, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협력학습의 의미
Ⅲ. 협력학습의 특징
Ⅳ. 협력학습의 단계와 교수절차
Ⅴ. JIGSAW(직소우)협력학습모형
1. 직소우의 학습의 개념
2. 갖추어야
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주제 선정은 아이들의 학습과 발달에 지대한 영향을 미친다. 적절하게 선정된 주제는 아이들의 흥미와 참여를 이끌어내며, 창의력과 문제 해결 능력을 키우는 데 도움을 준다. 영유아의 발달 단계와 흥미를 고려하여 실생활과 연계된 주제를
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학습,과학기술사회)의 특징
Ⅴ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 목적
Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 단계
1. 문제로의 초대(invitation)단계
2. 탐색(exploration)단계
3. 설명 및 해결방안 제시(explanation and proposing sulution)단계
4. 실행(
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단계
Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 프로그램
1. SISCON(Science in a Social Context)
2. SATIS(Science and Technology in Society)
3. Project Synthesis
4. SciencePlus
5. Modular-Science/Technology/Society
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 주제영역
1. 에너지(en
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학습 주제
스크래치 프로그램을 이용하여 애니메이션 만들기
적용 모형
직접교수모형
학습 목표
스크래치 프로그램을 이용하여 애니메이션을 만들 수 있다.
교수학습
자 료
교사
스크래치 프로그램
학생
스크래치 프로그램
학습단계
학습 과
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특징
Ⅴ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 단계별 지도내용
1. 목적의 단계
2. 계획의 단계
3. 수행의 단계
4. 평가단계
Ⅵ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 사례
1. 우리 모둠의 소주제 : 직업의 종류
1) 기간
2) 탐구하고
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학습목표] 고장 사람들의 생활모습과 고장의 특징이 관련되어 있음을 안다.
[활동순서] <활동1> 교과서 훑어보기
<활동2> 모둠별 프로젝트 주제 정하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
고장 사람
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학습
1. 모둠의 조직 주체
2. 모둠의 물리적 배치
3. 모둠의 이질적 구성
4. 모둠의 규모와 지속 기간
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지식탐구학습
1. 사실 지식 탐구 수업 모형
2. 각 단계별 지도 내용 및 방법
1) 문제 파악의 단계
2)
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학습)의 기본자세
1. 손 드는 방법
2. 발표하는 자세
3. 말하는 기본 요령
4. 듣는 요령
Ⅳ. 발표수업(발표학습)의 단계
1. 1단계 : 모둠별 발표 수업에 적극적인 참여 유도
2. 2단계 : 모둠 편성
3. 3단계 : 모둠별로 학습의 주제와 내용을 파
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특징적인 모습
학습
단계
학습
과정
활동요소
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
관찰평가
관점
전개
기본
활동4
·안내장의 내용, 모양, 꾸미는 방법 정하기
-우리마을의 자랑거리
-우리마을의 편리한 점
-마을을 상징하는 주제
-마을의 특산
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