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가능한가? : 롤즈의 정의론을 중심으로, 고려대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 존 롤스의 정의관
Ⅲ. 존 롤스의 제 2원칙
Ⅳ. 존 롤스의 합리성
Ⅴ. 존 롤스의 공리주의 비판
Ⅵ. 존 롤스와 이상국가관
Ⅶ. 존 롤스와 환경윤리
참고문헌
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Ⅸ. 농업협상(농산물협상)에 대한 대처방안
1. 국내 농업대책
1) 직접지불제도의 확대
2) 농업구조개선사업의 지속적 추진
3) 원산지표시제 정착
4) 유전자조작농산물의 의무표시제 도입
2. 농민과 단체의 대처
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육
유아교육의 특징
■ 보통교육
초등 의무교육
중등 의무교육
고등교육
■ 북한의 대학원 과정
■ 특수교육
특기자교육
사범교육
■ 교육내용 및 방법1. 교육내용 2. 정치사상교육
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특수 교육기관
4. 잡과교육
<제 3절 과거제도>
1. 생진과(소과)
2. 문과(대과)
3. 무과
4. 잡과
<제 4절 교육관련 법규>
1. 권학사목과 향학사목
2. 9제 학규와 진학절목
3. 경외학교절목
4. 학교사목과 학교모범
<제 5절 유학교육 사상가>
1.
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교육사상가
1) 지눌
2) 최충
3) 안향
4) 이색
5) 정몽주
2. 조선시대의 교육
- 제 1절 성리학과 교육
- 제 2절 교육기관
1) 관학
2) 사학
3) 특수교육
4) 잡과교육
- 제 3절 과거제도
1) 생진과
2) 문과
3) 무과
4) 잡과
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정치지도자들의 노선비교·해방전후사의 인식, 한길사
김도현(1980), 이승만노선의 재검토·해방전후사의 인식, 한길사
백기완(1980), 김구의 사상과 행동의 재조명·해방전후사의 인식, 한길사
이택휘(2001), 이승만 - 상실된 카리스마의 비극
정
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고등교육화로 인한 의식수준의 향상 등이 이를 어느 정도 뒷받침해주고 있다. 최소한 정치 선진국에서는 사상의 자유와 인권, 평등의 원칙, 자유, 사회권이 어느 정도 보장이 되고 있다. 더 이상 이들 국가에선 극단적인 경우를 제외한다면 자
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사상, 언론, 신앙이 자유롭게 되고, 민주주의 정신에 입각한 문화활동이 왕성해졌다. 그리고, 개인의 해방과 민주화를 중시하는 새로운 가치관이 보급되었다. 1949년, 유까와 히데끼가 일본인으로서는 최초로 노벨 물리학상을 수상하여 많은
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사상, 언론, 신앙이 자유롭게 되고, 민주주의 정신에 입각한 문화활동이 왕성해졌다. 그리고, 개인의 해방과 민주화를 중시하는 새로운 가치관이 보급되었다. 1949년, 유까와 히데끼가 일본인으로서는 최초로 노벨 물리학상을 수상하여 많은
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사상, 언론, 신앙이 자유롭게 되고, 민주주의 정신에 입각한 문화활동이 왕성해졌다. 그리고, 개인의 해방과 민주화를 중시하는 새로운 가치관이 보급되었다. 1949년, 유까와 히데끼가 일본인으로서는 최초로 노벨 물리학상을 수상하여 많은
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