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교육제
■ 유아교육
유아교육의 특징
■ 보통교육
초등 의무교육
중등 의무교육
고등교육
■ 북한의 대학원 과정
■ 특수교육
특기자교육
사범교육
■ 교육내용 및 방법1. 교육내용
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북한이탈주민정책, 2014 1. 다문화 사회로 가고 있는 대한민국
1.1 과거의 대한민국
1.2 변화한 대한민국
2. 다문화 교육의 개념과 목표
2.1 다문화 교육이 개념과 목표
2.2 새터민을 선택한 이유
3. 새터민 학생의 특징과 현황
3.1 증
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북한연구학회, 북한의 교육과 과학기술, 경인문화사
· 박찬모 외, 북한의 정보화 동향 분석, 한국전산원, 1996·1997
· 이춘근, 북한의 과학기술, 한울
· 홍성범 외, 북한 과학기술 현황 및 정책동향 분석, 과학기술정책연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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북한 교원양성대학의 교육과정에 관한 주요 특징을 비교하면 다음과 같다.
남한의 경우, 초등교원을 양성하는 교육대학의 체제와 교육과정 편제는 대체로 동일하다. 교육대학의 교육과정은 크게 교양과정과 전공과정으로 구분되며, 전공과
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북한의 교육이념과 목표
Ⅱ. 북한의 교육제도
1. 북한 일반 학제 체제
2. 학교 교육 체제
3. 특수 교육 체제 (특수층 계급 자녀들을 육성하는 학교)
4. 북한 교육행정체제
Ⅲ. 북한의 교육과정과 교육내용및 교육방법
북한 교육내
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