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철학
5) 교육내용
6) 교육기능
7) 교육정신
8) 구성관계
9) 사상가
10) 교육의의
2. 국학(통일 후 교육)
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육철학
4) 교육제도
5) 교육방법
6) 교육내용
7) 교육의의
Ⅴ. 한국교육사 조선시대교육
1. 관학
1) 성
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철학을 겨냥한 유가 사상
2) 평등주의 묵가 사상
3) 난세의 사상, 도가
4) 권력 지향의 법가 사상
진(秦)의 통일 정책
1) 군사력- 군공에 대한 포상 및 이민족 수용
2) 법가에 의한 통일
한무제의 정책
1) 연호와 역법
2) 유교의 국교화
3)
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학파를 포함한 그 동안의 산업혁명 연구자들은 산업혁명을 연구할 경우 정치, 사회, 철학, 종교, 인구적 차원 등 등 광범한 문제의식을 가급적이면 포섭하면서 접근하고자 하였다. 그러나 기술경제학파는 산업혁명을 기술혁신의 집중이라고
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용어와 개념의 정확한 이해
┕ 아리스토텔레스 - 정확한 용어정의
에 관심을 가졌다.
- 분석의 성격에 관하여 서로 다른 견해들은 각기 집단을 이루어 이른바 학파를 형성함.
(→ 캠브릿지학파, 비엔나학파, 옥스퍼드학파)
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생의철학적 논의
1. 서양의 전통 생명관
2. 동양의 전통적 생명관
I. 데카르트적 기계론과 18세기의 생기론
II. 쉬탈의 애니미즘과 몽뻴리에 학파의 생기론
III. 비샤의 생기론적 생명관
맺음말 - 생기론의 의의(意義)
참 고 문 헌
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철학
5.플라톤철학의 의미
(4)아리스토첼레스
1.생애와저술
2.아리스토텔레스의 형이상학
3.아리스토텔레스의 인간관
4.아리스토텔레스의 윤리학
(5)헬레니즘시대의 철학
1.일반적특징
2.에피크로스학파
3.스토아학파
4.회의주의 학
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특징으로 했다. 1930년에서 1940년대 후반에 이르러 심리학자들은 1. 구성주의 심리학
1) 분트
2) 티치너
2. 기능주의 심리학
1) 손다이크
2) 존 듀이
3. 행동주의 심리학
1) 파블로프
2) 왓슨
4. 정신분석
1) 프로이드
2)
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특징적인 동 식물을 말하는 것으로서 예를 들면 홍천 열목어, 거제도 거란초, 덕유산 반딧불 등이 있다 이는 무엇?
①대표종 ②깃대종 ③중심종 ④지역특징종
14.환경자원의 합리적인 이용과 배분을 조장하는 동시에 국제무역이나 투자의 부
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철학학파와 결합시켯다. 따라서 본문의 과거 의미 대 현재 의미, 혹은 의미 대 의의에 관해서 말하는 대신 한 구문의 변하지 않는 진리의 호소를 이것이 그 표현을 통해서 발생 혹은 완성시키는 가변적인 행위와 구별하려고 한다.그러므로 독
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학파의 경제학 자유. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 케인즈혁명의 개념
Ⅲ. 케인즈학파의 역사와 정책 및 철학
1. 케인즈학파의 역사
2. 케인즈학파의 정책
3. 케인즈학파의 철학
Ⅳ. 케인즈의 이론
1. 케인즈의 확률이론
1) 확률과 지식
2) 확률의
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