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자료를 얻는 방법을 취하였다.
Ⅲ. 국화와 칼에 대한 Topic들
1. 타인의 시선을 의식하는 광범위한 기제가 발달해 있다.
2. 양육 방식이 이상향의 과거지향성, 현실 세계의 모순을 설명한다.
3. 계층제가 뿌리 깊게 박혀 있다.
4. 은혜
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2. 단군의 실체
Ⅳ. 단군에 대한 인식
1. 고려 시대 - 지역 시조신이자 자연 수호신으로서의 단군
2. 조선 전기 - 우리 역사공동체를 출발시킨 천명을 받은 시조로서의 단군
3. 조선 후기 - 조선 고유문화의 영웅이자 신교 창시자로서의 단군
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2. 정부정책으로의 자치스포츠
3. 스포츠 조직
4. 연방 정부의 임무
5. 국제 체육정책
6. 주정부의 임무
7. 지역공동체의 스포츠지원
8. 체육지도자 교육
(1) 체육지도자의
(2) 체육조직장들의 교육교육
(3) 행정, 레저를 위한
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27. 단구 형성의 세 가지 이유를 제시하시오.
28. 충적과 암설선상지의 최적 발생 위치를 예측하시오.
29. 층적과 암설선상지 구분의 특징들을 열거하시오.
30. 협곡 형성과 침식 메커니즘을 설명하시오.
31. 지구조적, 기후적, 인간적 요
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수단: 세계에서 재화로
(1) 광고
(2) 유행체계
4. 문화적 의미의 소재: 소비재
5. 의미이전의 수단: 재화에서 소비자로
(1) 교환의식
(2) 소유의식
(3) 손질의식
(4) 박탈의식
6. 문화적 의미의 위치: 개개의 소비자
III. 결론
참고자료
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뿌리대중운동
(2) 행동/계획
다양한 형태의 사회행동 전술을 펼치는 동시에 과학적인 조사와 연구도 병행
사례 : 소비자운동과 환경운동
(3) 계획/개발
사회계획에 개발적 요소가 가미된 유형
사례 : 새로운 서비스 프로그램을 개발하려는
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2) 부모하위체계
(3) 형제하위체계
3-8) 정상가족 발달과 역기능적 가족
(1) 정상적 가족발달(기능적 가족)
(2) 행동장애의 발달(역기능적 가족)
(3) 여러 종류의 역기능
4. 구조주의 치료사의 역할
5. 구조주의 가족치료
5-1)치료의
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중
·물 보호에 관심을 갖지 않는다.
하
참고 문헌
1. 과학 교과서 및 교사용 지도서
2. 교육자료 2003년 6월호
3.http://www.kowaco.or.kr/korea/introduction/pr/water_story/child_water/child_water_html/child_water.html Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재
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2003.고등학교 생물1. 대한교과서(주) 243pp
2. 손희도, 배미정. 2004 High Top 생물 1. (주)두산동아 360pp
3. 송진웅, 권성기, 김인환, 윤성규, 임청환. 생물교재연구 및 지도법. 시그마프레스 564pp
4. 김형원, 서영훈, 김명희, 하영미 2002 생명과학 라이프
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중)
① 비타민 A - 야맹증
② 비타민 B1-각기병
③ 비타민 B2 - 피부병
④ 비타민 C-불임
⑤ 비타민 D - 구루병
43. 음식물을 체내에서 흡수할 수 있도록 잘게 분해하는 과정을 무엇이라고 하는가?(중)
2) 동물의 구조와 기능
1. 소화기관의 구조와
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