|
중요한 역할을 한다. 이 가운데 수질정화 능력이 탁월하며 겨울철에도 죽지 않고 견디며 높은 생장력과 활용도를 갖춘 수생식물은 10여종에 이른다. Ⅰ.수생식물에 의한 수질 정화
(1) 정수식물
(2) 침수식물
(3) 부유식물
(4) 식생여과대(V
|
|
|
: 글을 쓰는 의도나 목적이 속으로 숨겨져 있는 글 <학습목표>
<관련 교육과정>
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 지도상의 유의점
5. 본문
6. 학생활동적용
7. 대단원 평가 계획
|
|
|
뿌리가 달려 있지요.
매끄럽게 뻗은 튼튼한 잎과 타오르는 듯 붉디 붉은 꽃. 뜨거운 태양 아래 칸나를 보고 있노라면 정열의 화신을 마주하고 있는 느낌입니다.
참고문헌 http://www.healer.pe.kr/
http://www.naver.com/ 1) 쌍떡잎식물
2) 외떡잎식물
|
|
|
구조의 상대적 중요성은 분명히 다르다. 행위와 구조에 대해 포괄적인 용어만 쓰게 될 경우 이러한 모든 핵심적인 차이점들을 간과하게 될 것이다.
Ⅳ 참고 문헌
1. 정범모 [인간과 사화와 교육] 나남 1994
2. 진교훈 [철학적 인간학 연구] 경문
|
|
|
23. ③
잎, 줄기, 뿌리의 구별이 뚜렷하면 관다발이 발달한 식물이다.
24. ④
(D)와 (E) 식물을 합쳐서 종자식물이라고 한다.
25. ④
식물의 진화는 몸 구조가 점점 복잡해지고 기능이 많아지는 쪽으로 이루어져 왔다.
26. ④
파래와 청각은 얕은
|
|
|
식물에서 각각의 원소가 수행하는 고유한 기능을 이해하는 것은 농업과 생태계 관리에 필수적이다. 1. 질소의 역할과 기능
① 기본 구성 요소
② 흡수 방식
③ 생리학적 작용
④ 과다 상태
⑤ 결핍 증상
2. 인의 중요성과
|
|
|
중하류-하류-중류-중상류
(2)중상류:1 중하류:4 중류:2 하류:3
40. 5
41. 1
42. 5
43. 1
44. 3
45. 4
46. 5
47. 3
48. 4
49. 4
50. 리보솜
51. 120
52. 리보솜
53. 핵막, 미토콘드리아막, 엽록체막
54. 12㎜
55. 4
56. 2
57. 1
58. 3
59. 2
60. 2
61. 1
62. 3
63. 4
64. 3
65. 3
66. 2
67. 2
68. 1
69
|
|
|
|
2) 줄기 관찰 전형적인 쌍자엽 및 단자엽 식물
3) 뿌리 관찰 Ranunculus sp.와 Zea sp.
3. 토의
1) 쌍자엽 식물 줄기의 부피 성장 이유
2) 주어진 줄기 횡단면 사진의 식물 분류 근거 분석
3) 백합의 성숙한 수술과 꽃봉오리 구조 비교
4) 수
|
|
|
단원명
2) 단원선정이유
3) 단원의 학습목표
4) 단원의 학습내용
5) 소단원명
6) 소단원의 학습목표
7) 소단원의 학습내용
8) 지도 계획
9) 자료 준비
10) 평가
11) 지도과정
5. 수업전략
1)
|
|
|
2) 생식분류형질
2. 분류학적 의미와 차이점
1) 분류학적 의미
2) 분류학적 차이점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 분류학적 형질의 의미와 형질의 유용성과 신뢰성.hwp
2. 생식분류형질의 종류와 특징.
|
|
메뉴펼치기
