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과학사
천경록(2001), 초등국어과 교육론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 교육중점
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육방향
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학습자료
1. 단원을
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과학원총서 80)
한국교과서 연구재단, 『교과서 연구 38호』,「7차 교육과정과 역사교육의 진로」 , 2002.6. 서론
1. 6차 교육과정과 7차 세계사 교육과정 비교
2. 중등 세계사 교과서의 기본특성
(1) 중학교 사회 교과서 중 세계사 부분 (
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자료 제시
Ⅴ. 국어교과서(국어과교과서)의 개정 중점
1. 개정의 기본 방향
2. 개정 중점
Ⅵ. 국어교과서(국어과교과서)의 문제점
1. 제재 선정
1) 단원의 학습 목표에 적합하지 않은 제재가 있다
2) 학습자의 정서와 현실 세계에 맞지 않
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우리의 과제로 제기되고 있다. 1단원 한국사의 바른이해
2단원 선사시대의 문화와 국가의 형성
3단원 통치구조와 정치활동
4단원 경제구조와 경제 생활
5단원 사회 구조와 사회 생활
6단원 민족문화의 발달
7단원 근현대사의 흐름
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과학의 성격, 지구의 모양, 층상 구조, 좌표계, 자전, 공전과 계절, 시각, 책력, 태양 복사 에너지, 지구의 복사 평형, 지구의 역장
(2) 지각의 물질과 변화
광물, 암석, 암석의 순환, 지표의 변화, 지각 변동, 판 구조론
(1) 지구의 물질과 지각 변
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중심학습(주제중심교육)의 주제선정 사례
1. 우리 생활 주변에 관한 주제
2. 수업과 관계 깊은 주제
3. 기타
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 지도 방법
1. 선택
1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원에 따라서 2～3부분으로 나누어 실시함
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과학 교육의 문제점 개선 이유
6. 과학 교육의 문제점에 대한 개선 방안
㉮ 국가적 차원의 대학 입시제도 측면에서의 개선 방안
㉯ 사회 인식 및 구조 측면에서의 개선 방안
㉰ 학교 차원에서의 개선 방안
① 학교 차원에서의 개선
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2-A(학번끝자리 홀수번). 식물병 발병의 세가지 요인에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 영양 결핍(2가지 영양 결핍)에 의한 식물의 증상
2. 식물병 발병의 세가지 요인
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글
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기능과 특징
1) 라일락의 향기와 생태적 이점
2) 팔손이의 생물학적 특성
3) 사철나무의 환경 적응력
4) 박태기나무의 성장 특성
5) 가막살나무의 생태적 중요성
4. 일년생 초본의 생명 주기와 용도
1) 큰까치수염의 생존 전략
2)
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중성과 사회성의 지도원리
4) 민족성?세계성의 지도원리
5) 자율적 탐구의 지도원리
2. 역사영역의 학습지도 방법
1) 역사학 개념의 이해와 학습지도
2) 역사의식의 발달과 학습지도
3) 역사분야의 내용별 특성에 따른 학습지도
Ⅵ. 과학
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