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부분의 유치원에서 전개하고 있는 통합교육의 형태가 단원중심(소재중심)으로 행해지고 있어서 활동들 간의 일관성이 깨지는 경우가 많고 유아들에게 어떤 의미를 주지 못하고 있는 경우가 많다.
2. (유아문학작품을 통한) 총체적 접근법
단
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2). 교사를 위한 교육심리학. 양서원.
곽형식(1998). 인간심리의 비밀 뇌 기능의 이해. 학문사.
이성진·이용걸·정원식(1985). 교육심리학. 한국방송통신대학.
이성진(1985). 교육심리학 서설. 교육과학사. <서론>
<본론>
1. 뇌기능 분화 이론에
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2000.
위르겐 슐룸봄 저,《미시사와 거시사》, 궁리출판사, 2001.
위르겐 슐룸봄 저, <<미시사의 즐거움>> 백승종·장현숙 역, 돌베개, 2003.
카를로진즈부르그, 장문석 역,〈미시사: 내가 알고 있는 몇가지 것들〉,《역사연구》제7집, 역사
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분류
제 4 절 광고모델의 효과
제 3 장 모델 광고
제 1 절 모델광고와 AIDMA 법칙
제 4 장 연구방법 및 연구결과
제 1 절 연구 Ⅰ- 광고매체 속의 모델 광고분석
제 2 절 연구 Ⅱ - 광고 인지도에 대한 조사(한국갤럽 조사자료 인용)
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중일기)
2. 거북선의 구조
① 주요 길이
② 배의 내부구조
3. 임진왜란때의 거북선
• 주요해전에서의 거북선
4. 거북선의 특징
① 거북선 전투
② 거북선의 화력
③ 주요 해전 때 사용했던
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뿌리내린 ‘굳고 정한 갈매나무’로 기억될 것이다． 1.백석 눈을 맞고 선 굳고 정한 갈매나무
- 「오리 망아지 토끼」 전문
- 「산(산) 비」 전문
-「노루」전문
-「성외」전문
2.백석, 내 가슴 속에 지워지지 않는 이름
― 자야 여
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2) 지방의 기능
3) 오메가3 지방산
Ⅱ. 탄수화물
1) 탄수화물의 종류
2) 탄수화물의 작용
Ⅲ. 아미노산
1) 아미노산의 종류
2) 단백질의 기능
Ⅳ. 비타민의 종류와 기능
1) 비타민 A
2) 비타민 D
3) 비타민 E
4) 비타민 K
5) 비타민 B 군
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인지하고 과학기술과 환경을 적절히 활용하는 가운데 인간이 살아가야 하는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학기술과 환경의 관계
2. 시대별 과학기술의 흐름과 환경에 대한 영향
3. 현대 사회의 환경문제의 심각성
Ⅲ. 결론
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2. 연구의 목적
Ⅱ. 초등학교 통합교육과정의 이해
1. 초등학교 통합교육과정 설계 방향
2. 다학문과 간학문적 접근
Ⅲ. 연구방법
1. 연구절차 및 통합단원의 설계
2. 통합단원 수행평가 기준의 구안
Ⅳ. 통합교육과정의 수행평가 적
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과학의 발달과의 합(合)-이 대혼란에 대한 유일한 대안이 될 것이다. 이 합(合)이 바로 <존재의 나라(City of Being)>인 것이다.
참고문헌
에리히 프롬 지음 ,소유냐 존재냐. 까치글방 . 2002 1-- 서 론
Ⅰ. 소유와 존재의 차이에 대한 이
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