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지도안과 교과서에 잘 드러나는지 장담할 수 없지만 우리가 할 수 있는 한에서 최대한의 노력을 하였고. 우리도 미처 몰랐던 정확한 원인과 결과의 의미에 대해서 확실하게 알 수 있어서 뿌듯하다. - 단원 개관
- 수업 지도안
- 의견
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;서울.
2. 과학교육사(1999), 시그마 프레드(정진우 역). ꊱ순환학습 모형
1. 도입이유
2. 역사 및 배경
3. 순환 학습의 가정
4. 순환 학습의 3단계
ꊲ 단원 개관 및 수업지도서
○ 3-1, 2단원 빛의 나아감 그림자 놀이 지도안
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학습 결손을 보이는 경우도 있고, 특정 영역에서만 부진을 보이는 경우도 있다. 특별보충과정에서도 영역별 혹은 단원별 최소 필수 학습 요소를 추출하여 학생들의 성취 특성에 따라 꼭 필요한 학습 요소를 보충시키는 것이 바람직하다. 특히
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학습 모형을 대입하여 실제 수업을 설계하는 방법도 고려해보아야 한다. 수업 설계를 위해서는 후기 과정중심 작문교육이론과 교육과정, 교과서, 수업 여건과의 관계를 밝히고, 교재와 교수학습 지도안을 구현해 보아야 한다. 이런 후속 연구
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jsbaby의 수업지도안 (http://mybox.happycampus.com/jsbaby/228325)
o 한뫼에드스쿨의 평가문항 (http://www.haned.org) 1. 국어과 지도 목표
2. 학년목표
3. 단원명
4. 단원 개관
5. 지도상의 유의점
6. 단원지도계획
7. 본시학습 지도계획
8. 평가
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학습 방법 개선, 충북교육청 연구시범학교 보고서
○ 경상북도교육청·한국학술정보원(2002), 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학안내서
○ 송재신·계보영(2000), ICT 활용 교수·학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
○ 정선영(2002), 영어과 정보
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단원의 개관 2
2. 대단원의 학습목표 2
3. 대단원의 구성 2
4. 지도상의 유의점 3
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획 3
1. 본시 학습 목표 3
2. 지도내용의 구조 3
3. 본시학습내용 과정 4
4. 수업전 준비사항 4
5. 본시학습 지도안
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삶의 틀을 포착하여 그려낸다. Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원 내용 구성
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 전 학년과의 관련성
Ⅴ. 단원 교수-학습 계획
Ⅵ. 지도상 유의점
Ⅶ. 학년별 교육 내용과의 관련성
< 교수 학습 지도안 >
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선정의 이유
2. 주제선정의 이유
둘째 마당 - 선배 수업지도안과 검토
1. 선택단원
2. 단원 학습 계열
3. 단원의 목표
4. 단원지도 계획
5. 본시수업지도안
6. 선정한 주제에 관한 선배의 수업지도안의 검토
셋째 마당 - 수정 수업계획서
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노래를 부른다.)
참고문헌
1. 초등 영어과 교사용 지도서 1. 단원명 : Lesson 11. What are you doing?
2. 목표
3. 단원 설정 취지
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가상의 유의점
7. 지도의 실제 (교수 학습 지도안)
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