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단원 설정의 이유
(5) 단원의 목표
3. 학습과제 분석
(1) 단원의 내용 구조
(2) 소단원의 구조
4. 단원의 지도계획
Ⅱ. 진단
1. 학습 실태 분석
2. 진단평가
Ⅲ. 지도
1. 본시 지도안
2. 형성평가
Ⅳ. 발전
1. 확인학습
2. 보
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지도안
대단원
중단원
소단원
쪽수
98쪽 ~ 99쪽
학습목표
연립일차부등식을 풀 수 있다.
차시
35/41
학습활동
자료와 발문
*수업환경 점검 및 인사 자리정리 및 출결사항 확인
* 단원명 1. 연립일차부등식의 풀이
* 전시학습 확인 판서를 통해 전
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단원 평가
진분수, 가분수, 대분수를 이해하였는지 확인하기
대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내 는 방법을 이해하였는지 확인하기
분수의 크기 비교하는 방법을 이해하였는지 확 인하기
실물화상기
능력별 학습 자료
6/7
(104)
탐구
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지도안
대단원
중단원
소단원
쪽수
98쪽 ~ 99쪽
학습목표
연립일차부등식을 풀 수 있다.
차시
35/41
학습활동
자료와 발문
*수업환경 점검 및 인사 자리정리 및 출결사항 확인
* 단원명 1. 연립일차부등식의 풀이
* 전시학습 확인 판서를 통해 전
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본 사람에서 찾아본다면? Ⅰ. 제 7차 교육 과정, 국어과 교육에 대한 접근
Ⅱ. 대단원 분석
1. 대단원 개관
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향
Ⅳ. 본시 수업 지도안
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단원에 대한 전체적인 설명
1. 단원 주제
2. 대단원 내용 요약
3. 소단원 세부 설명
Ⅲ. 학생 특성 분석
1. 대상 학생 그룹 및 선정 기준
2. 분석된 학생 그룹의 특징
3. 학생 의견 조사
Ⅳ. 수업 계획 및 실행
1. 수업 지도안 구성
2. 학습 성
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점수 배점 (상 = 5, 중 = 3, 하 = 1)
*불참시 = 0
조
조이름
조원 번호, 이름
대본 내용의 적절성
연기 및 목소리
협동심
전달 효과
소품
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- 12 - 1.희곡학습지도안
2.중학교 1학년 원술랑
3.수업계획
4.학습목표
5.형성평가
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학습
2) 수준별 분단수업
3) 선택형 분단수업
4) 모둠별협력학습+선택형 분단수업
2. 학급간 수준별이동수업
1) 협력학습 이동수업
2) 분단학습 이동수업
3) 선택형 이동수업
3. 학급내 기본 수업 + 학급간수준별 이동수업
1) 시간별
2) 단원
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학습 자료 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧
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학습
계획
1. 학습분위기 조성은 잘 되었는가?
2. 교재연구가 충실하고 아동의 수준에 맞게
지도안을 작성하였는가?
3. 단원의 목표파악이 구조적으로 잘 되었는가?
4. 본시의 학습량이 적절하게 계획되었는가?
5.수업전개 계획이 학생의 발달
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