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단원 지도 계통
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3. 단원의 구성
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4. 단원의 학습목표
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단원명
Ⅱ. 단원 설정이유
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
Ⅴ. 단원의 수업목표
Ⅵ. 단원 학습지도계획
Ⅶ. 출발점 행동의 진단과 처치
Ⅷ. 본시의 교수-학습활동 과정안
Ⅸ. 교수학습
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학습의 선수학습 확인을 통한 재점검
☞ 정답자 수 ⅓ 이상 : 본시학습의 학습노트를 통해 학습내용 재확인
☞ 정답자 수 ⅓ 미만 : 차시학습 때 본 학습에 대한 전반적인 재점검 및 수업 설계
대단원
5. 읽기와 매체 활용
차시
1/4
소단원
(2) 시
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단원에서는 우리 나라에서 많이 사육하는 소, 돼지, 닭을 중심으로 외부 명칭을 익히고, 품종별 특성에 대해 감별할 수 있는 능력과 가축을 기르는 기본적인 기술을 익히기로 한다.
4. 단원의 학습 목표
가. 소의 외부 명칭을 익히고, 각 부위를
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단원
체조(매트운동)
단원
손짚고 앞돌기
차시
8/9
학습목표
손짚고 앞돌기의 원리를 안다.
보조받아 손짚고 앞돌기를 할 수 있다.
단계
학습내용
교수 - 학습활동
지도중점 및 자료
도입
집합
출석확인
준비운동
학습목표 제시
4열 횡대
출결
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-뮤지컬 감상을 통해 뮤지컬의 정의, 특징을 말하는 것이 미흡하다.
관찰
평가 1) 단원의 개관
2) 지도관
3) 단원의 목표
4) 학생의 실태
5) 단원의 지도 계획
6) 지도상의 유의점
7) 평가 기준
8) 본시 학습의 실제 (1차시 - 1)
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단원의 지도 계획---------------------------------------------------------- 3
7. 지도상의 유의점----------------------------------------------------------- 3
8. 본시의 학습지도----------------------------------------------------------- 4
9. 형성평가-------------------------------------
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및 교사의 설명
정적운동, 스트레칭
스로인과 태클 할 때의 요령은?
개별학습 과제 부여 및 차시 학습내용 제시
팔의 힘보다 허리를 이용한다.
(신체 반동 이용)
두 발이 어떠한 경우라도 지면에서 떨어져서는 안된다
칭찬 및 격려
대단원
축
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학습목표의
성취여부
기 타
종합 의견 Ⅰ. 체육과 교수․학습지도의 기본방향
Ⅱ. 체육과 교수․학습지도의 기본목표
Ⅲ. 체육과 교육과정의 구성체계
Ⅳ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단 원
2. 단원설정 이유
3. 지도 목
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학습준비(복장), 학습태도 등을 관찰하여 상중하로 평가함.
*중간고사 평가표
종목
점수
하이클리어
드롭
헤어핀
스매시
서브
상
중
하
*태도 평가표
종목
점수
출결
복장
태도
상
중
하 I. 단원의 개관
1.단원명
2. 단원 설정의 이유
3.
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