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학습지를 채워 나갈 수 있음
2. 본시 교수-학습 지도안
단원
여러 고장의 생활 모습
제재
우리나라의 시·도의 이름 알기
차시
1/3
대상
고 2-1 6명
(남:3, 여:3)
일시
장소
고 2-1반 교실
수업자
학
습
목
표
▶ 우리나라의 여러 시·도의 이름을 알
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학습의 취지를 충분히 이해시키고 학습력 향상을 위한 노력임을 보여 이해시키고, 특히 심화 수준반의 몇 명을 제외하고는 수준별 이동이 단원마다 교체한다면 별 문제가 없을 것이다.
○수준별 수업을 위한 학습 자료나 학습 지도안의 개발
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단원의 지도계획 …………………………………………………………… 3
5. 단원의 역사적, 이론적 배경과 동기유발 ……………………………… 4
Ⅳ. 본시 학습 지도안 …………………………………………………18
부록
형성평
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에 상의를 걸고 신체적 촉구를 받아 수건과 속옷을 정리할 수 있음
2. 본시 학습 지도안
단원
단정한 옷차림
제재
의류 정리하고 보관하기
차시
4/4
학
습
목
표
의복을 종류별로 정리하여 보관할 수 있다.
가 그룹
상하의, 양말, 속옷, 수건을 종
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학습한 내용을 바탕으로 심기가 이뤄질 수 있도록 한다.
30분
꽃을 가꾸어 실생활에 이용하려는 마음을 가지도록 지도한다.
조별로 심고자 하는 씨앗, 조별로 모종삽, 물뿌리기 준비
정리
공부한
내용 확인하기
학습 결과 발표 및 정리하기
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학습 지도안14
1. 수업의 배경 및 목적14
2. 단원의 성격 (교육적 특성)14
3. 지도의 기초14
4. 학습목표14
5. 단원의 지도계획15
6. 지도상의 유의점15
7. 학습지도 세안 시간 계획15
8. 주차별 세부계획16
9. 본시수업의 전개17
10. 평가33
Ⅲ. 참고 문헌34&n
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)
2. 단원설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 구성
Ⅱ. 학생관
1. 학급실태
2. 학생실태
3. 본시 관련 학생실태
4. 좌석배치
Ⅲ. 지도관
1. 지도 중점
2. 지도 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 본시 학습 평가
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단원의 지도 계획-----------------------------------------------3
Ⅳ. 본시 교수-학습 지도안-----------------------------------------4
1. 본시 학습 지도안-----------------------------------------------4
Ⅴ. 교수-학습 보조자료--------------------------------------------6
1. 탐
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학습의 기본 모형 8
Ⅴ. 본시학습의 학습지도 계획 8
1. 본시학습의 단원 및 학습목표 8
2. 본시학습 지도상의 주안점 9
3. 본시학습의 유의점 9
4. 학습의 흐름 10
5. 본시 학습과정(교수/학습 지도안) 11
6. 본시 학습의
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12. 읽을 거리
13. 과학자 소개
14. 평가 문항개발
Ⅴ. 순환학습 모형에 따른 본시학습 지도 계획
1. 학습모형의 선택과 선택이유
2. 소단원의 개념도
3. 본시학습 지도안
4. 지도내용 요약 정리
5. 실험 보고서
Ⅵ. 참고 문헌
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