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집단따돌림의 개념과 원인
(1) 집단따돌림의 개념
(2) 집단따돌림의 원인
2. 집단따돌림의 유형과 실태
(1) 집단따돌림의 유형
(2) 집단따돌림의 실태
3. 집단따돌림의 개입 방안
(1) 개입 필요성
(2) 제도적 개입
(3) 기술적 개입
4. 최종
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집단 학습의 개념과 특징
2．국어과 교육과정에서의 언어사용 기능의 위치
3. 음성언어 지도의 필요성과 방향
4. 학습자 중심의 교육(총체적 언어교육)관점에서 본 말하기 지도
1) 말하기와 아동 발달
2) 환경 요인과 말하기
3) 언어학습의
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소송법 개정안에서 논의되는 원고적격의 확대 경향을 고려할 때, 그리고 환경소송과 소비자 문제에 관한 소송(예를 들어 담배 소송, 분식 회계로 인해 피해를 입은 주주들이 제기하는 소송[물론 이 부분은 증권관련집단소송법의 적용가능성
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증권의 종류별 발행현황
3) 발행기법 및 대상 자산의 다양화
4) 소결
Ⅱ. 한국에서의 자산유동화제도(ABS)
1. 자산유동화의 주체
2. 자산유동화객체
1) 채권
2) 부동산 등의 물건 및 물권
3. 자산유동화의 절차
1) 자산유동화계획의 등록
2)
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집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 미술치료의 실제
I. 미술치료의 적용대상
II. 치료의 물리적 환경
1. 치료실의 준비
2. 치료시간의 구성
3. 조형활동시의
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필요성이 높아가고 있는 오늘의 교육 현장에서 행동주의 집단 상담은 특수아 지도에 유용하게 활용될 수 있을 것이다.
(2) 하루 종일강박적으로 같은 생각에 빠져있는 집단원에게 효과적인 방법으로 그런 생각이 날 때마다 할말을 미리연습하
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필요성
3. 자원봉사관리의 내용
4. 자원봉사관리자의 역할과 자세
1) 자원봉사관리자의 역할
2) 자원봉사관리자의 자세
2) 시민사회와 자원활동의 관련성을 기술하고, 자신이 봉사자로서 활동할 경우 어떤 역할을 하고 싶은지 그리고 그때
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필요성과 무용교육과정의 모형설계의 방향모색. 한국 무 용의 연구 제 1집.
신은영(2002). 창작무용학습이 유아의 시분(MOOD) 변화에 미치는 영향. 계명대학 교 대학원. 석사학위논문.
윤은영(2005). 유아 신체활동 프로그램의 개발 및 효과 : 대근
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제의 기본 개념
1) 교과교실제란?
2) 전통교실과 교과교실, 무엇이 다른가?
3) 교과교실제의 필요성
2. 정부의 교과교실제 도입 전략
1) 교과교실제 추진전략
2) 교과교실제 유형
3) 교과교실제 학교선정 절차
3. 교과교실제 도입의 의미
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절차
1. 연구대상의 선정
2. 현 작업방법의 분석
3. 분석자료의 검토
4. 개선안의 수립
5. 개선안의 도입
디자인개념의 문제해결방식
1. 디자인개념의 필요성
2. 문제의 특성
3. 문제의 형성
4. 문제의 분석
5. 대안의 탐색
6. 대안의 평가
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