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지·물·식량 등에 대한 논의
1) 식량에 대한 권리(Right to food)
2) 물에 대한 권리(Right to water)
2. 신자유주의적 무역질서와 노동문제와 관련한 논의
3. 소수자 및 사회적 약자들에 대한 논의와 인종주의, 억압과 배제
4. 제국주의 전쟁과 관련한
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이동 증가로 인한 각국 경제의 통합화 현상으로 정리할 수 있으며 경제의 세계화 , 조직의 세계화, 문화의 세계화 등으로 세부적으로 나눌 수 있다.
세계화를 촉진시키는 요인들로는 전지구적인 통신의 폭발적 발달과 경제의 움직임을 들
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지원, 멕시코노동)
ASEAN, APEC(아시아 태평양 연합, 경제협력)
3. 국제화
세계화(동질화) + 지역화(지역의 특색) = 국제화(internalization)
4. 지역화의 문화소비
5. 세계화와 지역화
- 세계화는 지역의 고유 특성과 기능을 간직한 채, 전 지구적 차원에
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지을 수 있다. 그러나 광범위하게 진행되고 있는 지구적 정보화의 압력은 국가적 특이성마저 침식하고 있는 듯 보인다. 따라서 자본주의 재구조화에 따른 정보화 경제의 등장, 그리고 더불어 진행되는 전지구화의 경향 속에서 정보격차에 따
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지하고 조절하는 거버넌스 기제로 작동한다(조명래 2001, 126). 조명래에 따르면 사이버스페이스에 편입된 대남중국지역이나 발해만은 더 이상 주권국가의 배타적 공간이 아니다.
이처럼 조명래의 연구를 통해 우리는 동아시아에서 전 지구적
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지털-아날로그 경제'를 논의할 시기도 그다지 멀지 않은 것 같음.
○ 그러나 향후 디지털 경제가 어떠한 형태로 변화하는가는 전적으로 오늘을 살아가는 우리 인간의 주체적 역량에 달려있음.
□ 디지털 경제하에서 정치경제학의 당면과제
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정치를 지배할 것으로 본다는 것이다. 제1부. 파국의 시대
제1장 총력전의 시대
제2장 세계혁명
제3장 경제적 심연 속으로
제4장 자유주의의 몰락
제5장 공동의 적에 대항하여
제6장 1914-45년의 예술
제7장 제국들의 종식
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지고 있기 때문에 산별노조 건설에 미온적인 것이라기보다는 자신이 바로 산별노조 건설의 주체라는 것이 투쟁과정 속에서 체득되지 못하는 데 따른 것이다. 그 답은 바로 1997～1999년의 과정 속에 있는 것 같다. 대표적으로 금융노동자들의
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지배를 위한 교육과 삶을 위한 교육
2. 한국 교육근대화의 성격과 방향
3. 한국에서의 문화식민지 교육
III. 군사 문화적 교육정책의 역사와 문제
1. 미. 소 군정교육의 성격과 전략
2. 군부 통치기 교육정책의 역사와 문제
3. 교육정책
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자유주의에 대해 약간의 우려가 느껴지고 있는 것이 사실이다.
Ⅳ.참고문헌
강수돌, 김윤태 외(2011). 세계의정치와경제. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김세균 (1998), “신자유주의와 정치구조의 변화,” 김성구김세균외, 자본의 세계화와
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