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계획은 잘 이루어졌으나) 보통으로 실천했으면 보통.
실천의지는 갖고 있으나(계획은 잘 이루어졌으나) 실천을 못하면 노력요함.
별 관심도 없고 실천도 하지 않았으면 재지도 요망.
Ⅷ. 초등학교5학년 도덕과교육평가
1. 가정·이웃·학교생활
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계획하고 운영하기 위하여 고려해야 할 점
2. 연간보육계획
(1) 연간보육계획
(2) 영유아를 위한 보육계획 수립 시 고려할 사항
(3) 영유아 발달에 적합한 주제를 선정할 때의 기준
3. 월간 교육계획
(1) 월간보육계획안
2) 월간보
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가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가는 더 생산적이고 만족한 삶을 위해 개인과 가족을 위한 예방과 교육을 하는 직업이다. 가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가의 역할은 ①가족생활에 기초한 교육활동의 지도자·교사, ②
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교육 / 정채옥 외 4명 / 양서원
ㆍ생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근 방안 모색 / 김미정[1998]
ㆍ유아 환경교육에 대한 어머니 역할과 유아의 환경보전실천 = Mother\'s Role in
Environmental Education and Preservation Practices of Young Children /
이경
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흥미도 조사
2. 도덕과에 대한 흥미도
Ⅴ. 제재의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
나. 평가방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 수행 평가 계획
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교육과정, 교육과정연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 의의
Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 내용체계
1. 실생활에 적용함으로써 생활의 질
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교류
2) 시설기능의 지역사회 개방
3) 지역사회복지 협의체를 통한 활성화
5. 노인복지관 활성화를 위한 자원개발 계획
1) 지역주민의 원조와 이해
2) 후원사업
3) 지역사회 자원동원
4) 자원봉사활동
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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어려울 수 있다. 따라서 교사는 생활 속의 다양한 도구(스폰지, 폐지등)와 종이(골판지, 마분지) 등을 활용하여 다른 방법으로 시도하여 스텐실기법이 어렵지 않고 찍기 방법이 얼마나 즐거운지 여러 가지 방법을 구상해야 한다.
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교육기관 운영관리의 성격과 특성
1) 공공적 성격
2) 조장적 성격
3) 수단적 성격
4) 전문적 성격
5) 중립적 성격
Ⅲ. 유아교육기관의 지도성에 관한 논의
1. 지도성의 특징과 유형
1) 지도성의 특징
2) 운
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지도기간
￭지도인력
￭프로그램 구성 및 내용
1. 학습 프로그램
2. 사회기술훈련 프로그램
3. 개별상담 및 가족상담, 지역사회내 협조체계 구성
4. 공동체의식 함양을 위한 프로그램
☞ 사회기술훈련 세부프로그램
1. 자아존중감
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