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자들의 커뮤니티 활성화
3) 일선 태권도장의 청소년 마케팅 강화
4) 청소년들의 태권도 흥미유발을 위한 유튜브 홍보
5) 청소년들의 만족도를 높이기 위한 다양한 교육과정 연구
6) 태권도 전문 지도자의 자질 교육 강화
7) 청소년을 위
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수련 과정 탈피
9) 태권도 교육 프로그램의 활용
10) 생활예절을 중심으로 한 태권도 교육
11) 안전과 위생을 고려한 태권도장 시설 구축을 통한 학부모 신뢰 구축
12) 지도자에 대한 학부모의 신뢰 확보
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도하고 메달 획득에 공헌한 경기지도자에게 연구비를 지급하는 사업이다. 경기지도자연구비 지급대상자 추천은 해당 가맹경기단체장의 신청에 의하여 대한체육회장이 추천한다. 국민체육진흥공단은 대한체육회장이 추천한 내용을 유관
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체육행정의 선진화와 시설관리의 효율성을 제고하는데 큰 역할을 하고 있다.
3) 공공체육시설 안전관리 추진
공공체육시설도「체육시설의 설치이용에 관한 법률」에서 규정하는 체육시설업에 대한 체육지도자의 배치, 안전위생 기준 등의
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지도자 양성
4) 유튜브를 활용한 실버층의 태권도 흥미 유발
5) 실버층 위주의 태권도 프로그램 개발
6) 실버층을 위한 태권도 체험프로그램 개발
7) 태권도 시범프로그램 활성화를 통해 홍보활동 강화
8) 실버층 여성 태권도 활성화를
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지도자들의 자질 교육
4) 전인완성을 목표로 한 태권도의 내재적인 가치에 대한 지도 중시
5) 태권도가 아동 스포츠라는 편견 해소
6) 성인 태권도 수련인구 유입을 위한 홍보활동
7) 태권도 수련자들을 대상으로 한 커뮤니티 형성
8)
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자료. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도와 교육
1) 태권도 교육의 필요성
2) 태권도 교육의 목적
3) 태권도 수련의 목적
4) 태권도의 교육적 가치
(1) 태권도의 가치
(2) 태권도의 교육적 가치
2. 태권도 지도자란
3. 온라인 교육(비대면
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생활의 형성에 관계하며 그는 엄정한 사회 질서 유지
정당한 사회적 발전의 확보를 위해서 특히 선택되어진 사회봉사자이다.
학생의 체육지도는 지시적이거나 명령적이 아니라, 개인적이며 인간적이어야 한다. 교사배치는 학교보다는 학생
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리더는 조직의 역량을 총동원하여 목표를 가장 효과적으로 달성할 수 있도록 비전과 목표를 공유할 수 있어야 한다.
셋째로, 적재적소에 인재를 배분할 수 있어야 한다. 자신의 역량에 지나치게 의존하지 않고 인재를 효과적으로 배분함으로
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체육부(1996), 청소년자원봉사센터 설치운영 지원계획
볼런티어21(2000), 광주광역시 자원봉사관리자 아카데미 강의교재.
울산광역시 청소년자원봉사센터(1999), 새 천년을 여는 청소년 자원봉사의 방향과 지도자의 역할.
윤철경 외(1998), 중고
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