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학습일지에 5점 척도로 상호평가하여 전체 학습활동 종료 직후 제출한다.
ㄹ) 결과물 평가: 각 모둠의 결과물을 교수자가 평가한다.
참고문헌
○ 김선자(1998), PBL에 의한 수업설계와 적용, 교육공학연구 제14권 제3호
○ 강인애(1998), 문제중심학
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교육종합연구원 국어교육연구소
이재기(2007) : 개정 국어과 교육과정의 특징과 실행방안
정기철(2000) : 읽기 교육의 이론과 실제, 역락
최지현 외(2007) : 국어과교수학습방법, 역락 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 개
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교수설계, 프로토타입 개발이 있는데 교수설계에서는 교육과정 계열화 및 주요 내용과 교육과정 모듈 구성 등이 있다.
개발 : 프로그램을 개발하거나 운영자, 강사, 학습자의 메뉴얼을 개발하고 강사 매체개발을 지원한다.
사용성 평가 : SME,
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교육적 시사점
1) 이해(understanding)를 위한 대안적 평가
2) 균형 잡힌 교육과정의 개발
3) 중다지능이론에 기초한 교수법 개발
4) 학생의 강점 규명 및 계발을 위한 기회 제공
5) 학교와 가정의 새로운 파트너십 형성
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교수로 초빙함으로써 강의의 질을 높일 수 있고, 학생의 다양한 학습활동을 지원하기 위해 지역학습센터 등의 기관들을 공동으로 활용할 수 있다. 이렇게 전략적 제휴를 맺은 기관들의 전문성들이 사이버대학에 적극적으로 반영될 때 교육서
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학습의 구성요소
- 학습 영역
- 교수.학습의 단계
4-3. 학습 위계
4-4. 수업을 위한 원리
- 수업설계를 위한 기본 가정
- 수업설계 전략(도입)
- 수업설계 전략(전개)
- 수업설계 전략(정착, 전이)
4-5. 교육에
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교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서
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교수과정: 교수에 대한 과학과 예술은 서로 갈등을 일으키는 것이 아니라 서로 협력하 는 과정이 필요
※ 교수 학습의 효과성과 효율성 증진의 방법
- 교수설계 과정 안에서 쌍방형 의사소통을 지닌 역동적인 매체를 사용한 원격교육, 오 디
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교수-학습 패러다임을 아래의 표와 같이 비교해 볼 수 있다.
산업사회 교수-학습 패러다임
정보사회 교수-학습 패러다임
선별에 초점을 둔 교육
학습에 초점을 둔 교육
표준적 인재 양성
창의적 인재 양성
일제식 수업
수업의 다양성
경쟁적
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교육의 전과정을 스스로 형성해 가는 학습
활동. 1. 서론
2. 개념
3. 역사적 배경 및 이론
4. 자기주도적 학습의 기본 가정
5. 자기주도적 학습의 요소
6. 자기주도적 학습의 특징
7. 자기주도적 학습의 수업 전략
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