|
분배하는가에 달려있다. 또한 환경을
파괴하지 않고 생태계의 원리에 따르는 방법으로 식량을 생산하는 가도 중요하다.
2005학년도 1학기 경제지리학
식량자원 문제의 원인과 대책 1.식량 자원, 이것이 문제다.
2.식량 문제의 대책
|
|
|
실학주의교육
I. 실학주의 교육운동의 배경
II. 실학주의 교육의 유형
1. 인문적 실학주의
1) 밀턴
2. 사회적 실학주의
1) 몽테뉴
(1) 교육사상
1/ 교육목적
2/ 교육내용
3/ 교육방법
3. 감각적 실학주의
1) 라트케
2)
|
|
|
, 물리학 등 순수한 실용적인 학문을 가르침 1. 등장 배경
2. 실학주의의 성격
3. 실학주의 교육사상의 특징
4. 인문적 실학주의
5. 사회적 실학주의
6. 감각적 실학주의(과학적 실학주의)
7. 근대교육 개혁의 기점
8. 실과학교의 발달
|
|
|
학교 불어문화권연구소(2004), 프랑스 하나 그리고 여럿, 서울 : 도서출판 강
프랑스 문화 연구원(1998), 프랑스 문화와 사회, 서울 : 어문학사 제 1부 프랑스의 모습
1. 프랑스의 지리적 배경
2. 프랑스인의 사고방식
제 2부 프랑스적 가치
1.
|
|
|
지리자원, 기문사, 2000
전규태, 호주로 가는 길, 지문사, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 오스트레일리아(호주)의 역사
Ⅲ. 오스트레일리아(호주)의 의식주
1. 의상
1) 복장
2) 부시맨의 민속 의상
2. 식생활
1) 음식
2) 펍(Pub)
3) 오스트레일리안들이
|
|
|
사회와 행정, 한국방송통신대학교출판문화원.
배영, 오주현(2021), 지능정보사회의 이해 (한국정보사회학회 기획), 나남출판
이항우, 이창호 외 2명(2011), 정보사회의 이해, 미래인
유양근(2015), 디지털 정보사회의 이해, 한국디지틀도서관포럼&nb
|
|
|
사회문제교육, 지구촌교육, 미래교육, 타문화이해교육 등이다.
4) 地理敎育
지리교육은 학교에서의 교육적 목적을 위하여 지리학 내용의 사용 또는 조직을 말한다. 우리나라 초중고 각급 학교에서 사회과를 통한 지리교육은 비교적 저학년에
|
|
|
지리학적 특성
② 인구특성
③ 경제사회학적 특성
④ 교통, 통신, 공공시설
2. 건강수준
①사망실태
② 질병 이환상태
③ 건강행위
3. 지역사회자원
4. 지역사회요구도
① 개요
② 설문조사 결과
2) 자료분석
3) 간호진단
4) 우선순
|
|
|
실학파의 사회사상연구, 지식산업사, 1997
유원동, 한국실학개론, 정음문화사, 1984
유형원 외, 세계사상전집, 한국의 실학사상, 삼성출판사, 1976
윤사순·고익진 편, 한국의 사상, 열음사, 열음사상총서1, 1984
이문원, 한국의 교육사상가, 문음사,
|
|
|
사회교육의 목적
(1) 일반적 목적
(2) 범위별 목적
6. 영역별 유아사회교육 내용
(1) 유아의 사회성발달영역
1) 사회적 기술의 습득
2) 사회적 가치와 태도의 형성
(2) 사회과학과 지식영역
1) 사회학
2) 지리학
|
|
메뉴펼치기
