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교육문제는 미래사회에 준비이며 연습이라고 전제할 때, 학습자의 요구에 부응하는 교육행정은 필연적이라고 할 수 있다. 이러한 교육행정을 실현하기 위해서 다양화 교육을 지향하는 지방교육자치는 꼭 실현되어야 하는 과제라고 할 수 있
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문성을 필요로 하는데 교육전문직은 행정관리에 관해서 일반행정직은 교육의 이론과 본질에 관해서 기본적 지식을 갖추어야 한다. 그러기 위해서는 임용전, 연수도 중요하지만 현장 직무연수도 중요하다.
5.지방교육재정의 확충방안
이론적
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교육제도는 중앙집권적인 통제적 성격이 강하여 교육제도의 본질을 등한히 함으로써 지금까지 답습해 온 문서주의 형식주의인 관료체제가 팽배해 진 것이 아닌가 한다.
교육제도의 개선이 교육현장 중심의 개선이 이루어지지 않고 형식에
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제1절 성과관리의 의의
1. 성과관리의 개념
2. 성과관리의 기본체계
3. 성과관리의 목적
제2절 국내외 성과관리시스템의 실태분석
1. 국내의 성과관리시스템
2. 외국의 성과관리시스템
제3장 결론
【참고문헌】
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행정의 대응체제, 한국행정학보
○ 민진(1999), 중앙행정기구의 분화에 관한 연구, 한국행정학회 조직학연구회 편, 정부조직구조연구, 대영문화사
○ 심익섭(2000), 21세기 한국 지방교육자치제도의 발전방향, 한독사회과학회 편, 한독사회과학
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교육자치제 확립과 자치경찰제의 도입
1) 교육자치제 방향
교육자치제 확립의 기본방향을 제시해 주어야 할 것이다. 즉, 주민이 참여하는 지방교육자치의 실현, 일반행정과 교육행정의 연계강화, 기초지방자치단체 중심의 지방교육행정체제
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지방교육자치단체에서 결정하도록 하고 있다. 그러므로, 지방교육재정교부금
교부방법을 현행 사업별 교부방식을 폐지하고 총액교부방식으로 변화시켜 서울지역을 포
함한 각 지역의 실정에 맞는 교육행정을 펼치려는 지방교육자치의 목적
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지방행정의 좌표와 과제는 아직 걸음마 단계인 지방자치의 문제점을 수정하고 그에 따른 개선 방안이 우리들의 과제 일 것이다. 지방자치는 민주주의의 학교라는 말이 있듯이 지방자치단체의 재정 자립도를 높여서 지방자치단체가 가급적
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문사)
김성호(2009) 지방자치단체의 자체감사 운영실태와 과제
김성호소순창안영훈(2004) 지방자치단체 감사체계 개선에 관한 연구
김학노(1996)「지방행정의 이론과 실제」(박영사)
노화준 외(2004) 시스템감사의 효율화 방안 (감사원)
문태곤(2008
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교육부의 교육자치제도 개선안만 해도 그렇다. 교육자치제는 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 근간으로 지방의 특색에 알맞은 교육활동을 전개하자는데 그 의의가 있다. 그러나 일반행정으로부터 분리 독립되지 않는 제도 개선안은
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