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- 전문적 권력
4. 현재 주어진 상황에서 ‘그들에게 좋은 영향력을 미치기 위해 어떤 노력을 하고 싶은지’를 5가지 권력의 원천
1) 보상적 권력
2) 강압적 권력
3) 합법적 권력
4) 전문적 권력
5) 준거적 권력
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육과학사 / 2016 직업세계의 변화
I. 세계화의 진전과 직업세계의 변화
II. 지식기반산업의 발전과 직업세계의 변화
III. 환경문제의 대두와 직업세계의 변화
IV. 산업구조의 변화와 직업세계의 변화
V. 자격과 능력 사회로의 발
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학교 외적인 환경이 급격히 변하는 가운데 우리의 교육 현장도 정부의 『교육 정보화 종합계획』에 따라 21세기 지식기반 정보화 사회에 대비하여 교수학습 방법의 획기적 개선을 위한 정보 인프라를 구축했고, 교육인적자원부는 정보화 사
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학교 교육과 대학 입학 전형 제도와의 연계성 강화
시험 성적보다 고등학교 교육을 충실히 운영하는 학교의 학생과 자기주도적 학습과 창의적인 교육 활동을 이수한 학생들이 고등교육 수학 적격자로 판단되는 입시정책 지향 유도
교육과정
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평생교육의 특징
1) 교육과 학습에 대한 연구
2) 학습자 연구
3) 제도와 조직 연구
4) 특성화 연구
5. 미래사회와 평생교육
1) 사회 패러다임의 변화와 교육 환경의 변화
(1) 사회 패러다임의 변화
(2) 지식 기반사회에서의
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교육. 정민사.
박은혜(2002). 지식기반 사회에서의 유아 교사의 지식. 창지사.
김영실 외(2004). 유아 언어교육의 연구동향. 유아교육연구.
이상배(2006). 한국유아의 언어습득 발달과정에 관한 연구. 공주대학교 대학원석사학위 논문. Ⅰ. 서론
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사회의 연계구조 취약
3) 인적자원개발(HRD) 체제의 경직성?폐쇄성
2. 인적자원의 배분?활용
1) 교육?훈련체제와 노동시장의 괴리
2) 지식기반경제에 부합하는 인력수요 개발 부진
3) 여성 인적자원의 저활용 구조
4) 평생학습 지원체제 미비
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사회과 교육의 목표를 재정립하기 위해서 일차적으로 관심을 가져야 하는 것이 정보화·세계화 시대에 요구되는 시민적 자질일 것이다.
그 시대에 적합한 지식과 능력을 지닌 민주시민을 기르기 위해서 사회과는 기술이 사회적·정치적·경
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학교육시장의 개방 시기를 앞당기고 정부는 대학교육에 대한 불필요한 간섭을 없애 대학들이 차별화된 전략 하에서 치열한 생존경쟁을 통하여 질적 제고를 하도록 해야 한다. 그리고 향후 지식기반 사회의 도래로 평생 교육이 필수적으로 요
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사회적 계약
1. 서론
2. 변화관리 : 몇 가지 초기가정
3. 인구 노령화의 경제학 : 해결책 모색의 네 가지 딜레마
4. 퇴직계약의 재설계
6장 : 유럽의 사회모형의 자체적 변환
1. 유럽의 사회모형
2. 복지체제와 ‘서비스 부문의 삼중 딜레마’
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