|
해한 언어와 난삽한 논리로 오염된 직업교육 이론과 기법을 구해내기 위한 노력이 필요하다. 변화의 물결에 적응해하기 위해서는 고도의 지식 전문성으로 무장해야 되며, 새로운 지식과 스킬을 지속적으로 습득하기 위해서는 첨단 직업교육
|
|
|
교육 진흥을 위한 기반을 마련하고 이를 통하여 체계적으로 지원할 수 있는 방안을 강구해야 한다. 이러한 재정지원의 문제를 해결하기 위한 방안의 하나로 ‘평생학습기금’을 설치운영하는 것도 바람직하다. 이 기금을 조성하기 위해 사회
|
|
|
교육진흥원(2011). 부산지역 평생교육시설 및 운영현황에 관한 기초조사. 부산광역시평생교육진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회의 특성
2. 평생학습도시 사례
1) 대구시의 야학
2) 대구시내 야학 현황
(1) 동구 열린학교
|
|
|
교육기회 확대
㉥ 벤처기업을 중심으로 한 창업 활동 지원
(3) 평생교육기회의 활성화 및 효율화를 위한 체제 구축
지식기반사회에서는 국민 모두가 평생학습자(Lifelong Learner)가 되어야 하며 한국직업능력개발원. 인간, 직업 그리고 미래. 개
|
|
|
평생학습 등 인적자본 향상을 위한 정책
구체적인 수단
-최저임금수준 향상
-비정규직 남용 억제
-사회적 일자리창출 등
-기초생활보장제도의보완
-사회보험의 사각지대 해소
-사회복지서비스의 확충 등
-직업교육 및 훈련 강화
-평생학습체
|
|
|
해야 한다는 점이다.
이러한 학습자 중심의 교육논리는 다른 무엇보다 평생교육에서 더욱 절실하게 요구된다. 왜냐하면 평생교육의 특성은 학교교육과는 달리 성인학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적인 자기학습과 자신의 직업이
|
|
|
직업능력개발원.
김남선(2009). 평생교육론. 형설출판사.
김학만(2007). 평생교육사의 직업 전문성 인식에 대한 연구. 아주대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 평생교육의 역할
1) 학습자들의 삶의 질
|
|
|
직업교육훈련 연구, 지역 중심의 평생학습관 지정 및 운영, 문하생 학력 인정제도 도입, 직업능력인증제 도입, 교육구좌제 도입 검토 등 평생교육을 활성화시키기 위한 제도적 기반을 조성하고 있다. 더 나아가 학력인정 사회교육시설 진흥
|
|
|
교육과정 개발 모형을 제공하고 있다.
참고문헌
전성연, 교육과정의 이해, 학지사, 2002.
이홍우 외, 교육과정이론, 교육과학사, 2007.
최명선, 해석학과 교육, 교육과학사, 2005.
이해명, 고도산업사회의 교육과정 및 평가, 교육과학사, 1997. Ⅰ
|
|
|
평생학습기관의 경비보조, 세제혜택 등 행재정 지원, 생활보호대상자 등 저소득층에 대한 교육경비 등 지원, 넷째, 직업훈련, 여가 및 문화교육 등 각종연수 지원, 다섯째, 농촌 등의 유휴시설을 활용한 사회교육지원 사업, 각급학교 신축 시
|
|
메뉴펼치기
