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관점에서 복잡한 객체를 표현
Scripts
사건들의 공통된 순서를 표현
지식의 구분
표면지식(Surface Knowledge)
행동과 상황으로 구성, 단순한 영역 문제를 해결, 신속한 구현가능, 엉성한 상황에서 사용가능
심층지식(Deep Knowledge)
원인과 결과의
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지식경영의 영역을 확장시킬 필요가 있는 것이다.
끝으로 지식제휴 혹은 지식경영에 대해 심도 있는 이해를 하려면, 혁신관
점, 학습관점, 경영자원관점, 내부화 혹은 거래비용관점 그리고 네트워크관
점에서 분석하고 파악하는 것이 중요하
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. 문학생산
Ⅱ. 텍스트생산
Ⅲ. 문화생산
1. 삶의 부조화의 원인
2. 생산 활동의 의미 확장
3. 문화적 생산 양식으로 가는 전환점
4. 문화적 생산 양식을 보려는 두 가지 관점
5. 문화적 생산 양식과 세계 체제
Ⅳ. 지식생산
참고문헌
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영역을 지속적으로 확장하고, 타인과의 신뢰를 쌓기 위해 죠하리의 창을 일상생활과 직장 내에서 적극적으로 활용하는 것이 필요하다.
결론
결론이다. 생활자세, 자기 자신을 바라보는 관점, 그리고 죠하리의 창 세 가지 주제를 통해 인간의
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영역
1. 물류의 구성과 내용
1) 물자 유통활동(운수)
(1) 수송 기초시설 활동
(2) 수송활동
(3) 보관활동
(4) 하역활동
(5) 포장활동
(6) 유통가공활동
2) 정보 유통활동(통신)
(1) 통신기초시설 활동
(2) 전달활동
3) 거래활동(상업)
2. 물류의
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지식의 결핍(지혜-지식-정보의 상관성)
3.1 Thomas Stearn Eliot(1888-1965)의 "Choruses from the rock"
3.2 Mortimer Adler의 관점
3.3 In the beginning was the 'Logos(word)'
4. 동.서양에서의 지식(지식인) 발전사
4.1 미국의 경영학자 Drucker의 지식경영론
4.2 지식경영에
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프로세스(Experience Engagement Process), 제품요소, 서비스요소
2000
경영학 1. 소개의글
2. 가치의 개념
3. 마케팅의 관점이 고객 중심으로
4. 가치 평가의 수준
5. 가치모형
6. 새로운 소비자 연구방법의 필요성
7. 경험과 가치 있
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이론 형성의 발단 -정의 이론에 대한 반박
2. 나딩스의 배려 윤리
3. 배려 윤리 이론에 대한 새로운 조망
(정의 윤리와 통합의 관점에서)
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 배려 윤리와 정의 윤리의 통합적 관점에서의 교육적 적용
Ⅴ. 느낀점 / 참고문헌
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탐구, 서울학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형학습의 지도
1. 정의 만들기
2. 성질의 지도
1) 조작에 의한 성질의 발견
2) 성질의 발전적 고찰
Ⅲ. 도형학습의 과정
1. 관찰단계
2. 자유로운 탐구 단계
3. 공통성 탐구 단계
4. 표준화 단계
5. 통
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영역 및 문제설정
2-2 변수의 인식과 지식탐색
2-2-1 전체 탐색방법(global-search-method)
2-2-2 부분 탐색방법(local-search-method)
2-3 schema의 활성화 및 적용
3. 디자인 프로세스의 전개 및 체계화
3-1 디자인 목표로서의 개념(Concept)설정
3-2
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