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봉사자로 적극참여, 불필요 전화로 교사 사기 저하 행위금지, 가정교육의 열린화, 학원중심 가정교육 개선 등을 들 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
아동들의 자기 학습 능력을 신장시키기 위하여 학습 방법의 학습, 탐구 학습 방법, 과제 해결력, 조
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중기
3. 말기
Ⅴ. SOS솔루션과 개입내용 비교 -------------------------------------- 13
1. SOS솔루션위원회의 개입계획
2. 개입계획 비교
Ⅵ. 생태도 (개입 후) ---------------------------------------------- 14
Ⅶ. 실제 실천현장에서의 개입 ------------------------
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사회적 지원체계의 문제점
(1) 가출청소년 보호를 위한 법체계상의 문제점
(2) 가출청소년 관련 행정체계의 문제점
(3) 가출청소년 관련 서비스의 문제점
7. 가출청소년을 위한 사회적 지원방안
(1) 제도적 차원
(2) 실천적 차원
8. 해결방
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체험학습 실천 방향 탐색
2. 지역간 현장 체험학습 방법
3. 현장체험학습 유형별 실천
III. 현장체험학습의 발전 방향
1. 유형별 체험학습의 문제점
2. 문제점에 따른 개선방안
3. 현장 체험학습의 효과
4. 앞으로의 발전 과제
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유형
5. 특수교육 대상 아동
Ⅱ. 본론
6. 장애아동의 현황
7. 장애아동의 문제
8. 장애아동의 복지서비스 현황
9. 장애아동의 복지정책 & 실천방향
Ⅲ. 결론
10. 문제제기에 대한 해결
11. 기관방문
12. 참고문헌
13. 조원 코멘트
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지역개발사업)시스템
★ 나눔(국내사업)
★ Dreams come true(북한사업&옹호사업)
★ 월드비전의 전문성과 투명성
★ 2013 레인보우아카데미 특강- 한 비 야 팀장
-세계시민학교<지도 밖 행군단>
★ ‘가난한 이들의 대모’
Mini Interv
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지역에서 접근성이 용이한 종교시설(교회)을 중심으로 프로그램이 진행된다. 특히 교회는 접근성과 인지도가 지역주민에게 높으므로 중구한마음 순회봉사프로그램을 운영하기에 적당한 장소이다.
< 서비스 대상지역별 교회 >
단체명
서
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사회복지 공동모금회 등에 사업계획서를 만들어 본다. 1. 지방자치의 개념
2. 한국의 지방자치제
3. 지방자치제의 실시와 지역사회복지
4. 지역복지의 전달 체계
5. 지역 중추기관
6. 지역복지의 기술
7. 지역복지의 과제
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실천과제 협의단계)
4) 제4단계 : 문제해결을 위한 계획과 실천(생활)단계
5) 제5단계 : 평가 및 발전단계
2. 슈퍼비전
III. 인정과 보상
1. 공식적인 인정과 보상
2. 비공식적인 인정과 보상
IV. 평가
V. 기록과 보존
1. 준비단계
2.
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사회복지 공동모금회 등에 사업계획서를 만들어 본다. 1 지방자치의 개념
2. 지방자치제의 실시와 지역사회복지
3. 지역복지의 의미
4. 지역복지의 지향
5. 지역복지의 전달체계
6. 지역 중추기관
7. 지역복지의 기술
8. 지역복지의 과제
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