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학습 방법의 장점과 단점을 정확히 이해하고 효과적인 학습형태를 선택하는 것이 중요하다고 본다. 다만, 적절한 지도방법을 선택하기 위해서는 학습에 영향을 주는 여러 요인, 즉 교육목표, 교재의 내용, 교사의 특성, 학습이론, 학생의 개성
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의 기후가 가진 가변성, 다양성에 대해서 다시 느낄 수 있었다. 1.재약산 얼음골에 나타나는 온혈의 특징과 열적 기구
2.지리학에서의 지역연구 방법론의 학문적 동향과 발전방향 모색
3.사회과에서 지역 학습 내용 구성의 실제에 관한 연
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의 교육과정 목표
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 기능중심학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방향
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2.
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학습사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습축제의 기능
2. 내가 거주하는 지역 혹은 인근 지역에서 진행되는 다양한 평생학습 축제
1) 축제의 주제
(1) 지역으로 확대되는 교육
(2) 학습관리의 자원
2) 주요내용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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학습도시 사업의 공통된 목적은 해당 지역의 활성화와 발전에 있으며, 이 같은 목적을 실어 나르는 수레가 다름 아닌 지역구성원의 평생학습이다. 지역의 변화와 발전, 혁신을 평생학습으로 접근하여야 하는 것은 전술한 바와 같이, 지역의
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내용이나 형태에 제한을 두지 말고 누구나 교육과정에서 적시한 교육목표를 달성하기 위한 학습자료를 구성하여 발행할 수 있게 하자는 것이다.
이러한 교과서 자유발행제가 시행될 때, 교과서 개발자들에 의해 다양한 교수 학습방법에 의
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의 마인드맵인데, 마인드맵처럼 지식의 학습전략이 아니라 학습자의 생각을 활성화하여 글을 쓰는 데에 대한 부담을 줄이고 동기유발을 하며 글의 내용을 마련하는 데 도움을 주기 위한 방법이다. 학습자들은 보통 글 쓸 내용의 빈곤에 시달
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방법 : 평가 목적, 내용, 시기, 대상의 특성, 학급 인원, 학교의 방침, 교육내용 등에 따라 달라질 수 있으며, 평가 방법과 절차를 학년 초에 수립하여 학생에게 알려주도록 함
(1) 보건교육 평가의 목적
1) 기대 목표에 도달 수준 파악
2) 학습자
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의 흥미, 요구, 능력, 지적수준에 알맞은 내용으로 재구성하여 교육대상자에게 적절한 내용으로 교육할 때 교육의 효과는 극대화되며 학생의 개인적 특성을 고려하는 효과적인 지역화 교육이 될 것이다.
교육과정의 지역화는 나누어 교육과
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5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단단계
6) 6단계 - 시행단계 (지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 학습지도계획서)
7) 7단계 – 과정평가단계
8) 8단계 – 영향평가단계
9) 9단계 – 결과평가단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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