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정신적 부담을 갖고 있는 실정이다. 특히 뇌병변장애아동은 비장애아동과 동일한 욕구를 가지고 있음에도 불구하고 신체와 표현기능의 부자유로 인하여 욕구가 저지되거나 좌절되기도 하며 이로 인한 불만이나 부적응의 문제가 야기될 수
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장애 또는 정신박약 등 정신적 결함으로 인 해 상당한 제약을 받는자를 장애자로 규정한다.
(2) 장애아동의 종류
(1) 신체장애 아동: 지체 부자유 아동, 시각장애아동, 청각장애아동, 음성 혹은 언어기능장 애아동
(2) 정신박약아동: 지적 기능이
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아동이면 누구나 아는 것을 충분히 나타낼 수 있다.
③ 검사실시와 채점이 간편하고 객관적이기 때문에 누구나 쉽게 실시가 가능하다.
④ P.T.I는 편차치 지능지수(IQ)와 정신연령(MA)의 두 가지 규준을 작성해 두어서 아동의 지능수준이 같은 나
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정을 사회국가적 차원에서 지원 서비스를 제공하는 것이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
손가화 (2010). 발달지체유아 담당 치료사의 관련서비스에 대한 요구 조사. 단국대학교 대학원 석사학위 논문.
박재국, 서보순, 김은라 (2013). 장애아동 어머
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정서장애는 정신분열증 또는 자폐증을 포함한다. 그러나 정서적 장애라고 판명되지 않은 사회부적응 아동은 포함되지 않는다.
*비판점
1. 정서.행동장애의 정의
3) 미국 정신건강 및 특수교육 협의회의 정의
① 용어는 교육적 수
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정신연령의 맹아동이나 약시아동은 정상에 비하여 뒤떨어질 가능성이 있다. 시각장애아동이 교육적인 지체를 보이는 이유는 시각장애 때문에 관찰에 의한 정보의 습득이 늦고 읽는 속도가 느리며, 교수 방법의 구체성이 부족하고, 눈을 수술
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정위탁보호제 도임
장애아와 혼혈아 외에 해외입양 전면중지
1997년
1998년
해외입양 연차별 감축 추진
해외입양 감축정책 유보
입양촉진 및 절차에 관한 특례법(입양촉진법) 개정(개칭) : 요보호아동의복지와 권익강화
해외입양 허가의 강화
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정 아동의 문제 행동 소거를 위한 심리사회적 개입 프로그램
사회복지프로그램, 노화, 우울 등 신체적, 정신적 스트레스 해소를 위한 통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적
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정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그
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아동을 장애가 아닌 색깔, 특성, 불편함을 가진 아이로 보는 공감적 이해가 바탕에 있어야 진정한 변화가 가능하리라 생각한다. ○ 품행장애
- Tic Disdrder (틱장애)
○ 정신 지체
1. 진단적 특징
2. 정신 지체 정도
3. 부수적 특징 및 장애
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