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지능이 서로 독립적인 8개의 유형으로 구성된다는 다중지능이론의 정의와 장단점에 대해 알아보았다. 그 다음, 이것이 교실에서 어떻게 적용될 수 있는지를 확인해 보았으며, 구체적으로 서술적 도입 전략, 논리-수학적 도입 전략, 심미적 도
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용하는 재능을 갖고 있다. 생물학자, 과학자, 소설가 등에서 높게 발견되는 지능이다. 7. 가드너의 다중지능이론의 교육적 가치 및 결론 가드너의 다중지능이론은 기존의 아이큐의 개념으로 인간의 지능을 평가하는 방식에서 벗어나 단순한
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  • 등록일 2015.01.01
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지능으로 개발될 수 있도록 계획을 세우서 시행에 옮겨야 할 것이다. 어린이들의 지능성향에 무관하게 부모나 교사의 생각대로 어린이를 교육시키는 것은 오히려 역효과가 나기 때문에 주의를 요한다. Ⅶ. 향후 다중지능이론(MI이론) 교수학
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지능으로 나누려는 시도를 하려고 고려중이다. 다중지능은 아직 완성된 이론이 아니고 생물학적인 두뇌의 발달과도 다를 수도 있다. 그럼에도 불구하고 다중지능은 많은 기대를 받고 있으면 여기저기서 시작을 보이고 있다. 하지만 이 다중
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  • 등록일 2010.10.12
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지능은 다양한 얼굴(facets)을 갖고 있으며, 각 개인도 상이한 인지능력 및 인지유형을 지니고 있다는 신념에서 출발한다. MI이론이 중요시하는 지능의 다원적 개념은 지능이 문화의존적, 상황의존적이라는 성질을 강조하게 된다. MI이론에서는
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  • 등록일 2009.09.09
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논문 23건

지능이론은 실존주의적 관점에서 높이 평가받아야 할 이론이라 할 수 있다. 셋째로, 다중지능이론에서는 학생의 프로파일 상에 나타난 개인의 강점과 약점 중에서 강점에 기초를 두고 개인의 교육계획이 수립되어야 한다고 주장한다. 다중지
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  • 발행일 2009.07.31
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이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다. Ⅲ 참고문헌 장휘숙(2000) . 인간발달 . 博英社 Noel Sheehy(2009) . 옮긴이:정태연, 조은영. 50인의 심리학 거장들 (주)
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  • 발행일 2013.02.07
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이론적 배경 고찰」, 한국경호경비학회, 제2호 ·박주헌, (2004), 「민간경비실무론」, 서울, 학문사 ·송상욱, 김진환 이민형, (2006) 「시큐리티운용론」, 서울. 백산출판사 ·네이버지식백과사전, http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1961700&cid=487&categoryI
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이론(Complementary needs theory)   Winch(1954)는 두 사람 사이에 서로를 보완해 볼 수 있는 요인이 있을 때 매력을 느낀다고 봄.  동질성 이론 (Homogamy theory)   연령이나 교육수준, 지능 등이 비슷한 사람끼리 결혼하는 경향이 있으며 흥미나
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  • 발행일 2015.05.05
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지능형 홈 네트워크 개발 현황 4.1 삼성전자의 Digital Home 4.2 LG전자의 Dream Home 4.3 광주과학기술원의 UbiHome Ⅲ 우리나라 주거문화의 변천사 및 브랜드 아파트의 탄생 1. 과거의 주거 2. 현대의 주거 3. 정보화 시대의 주거 4.
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  • 발행일 2008.10.27
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취업자료 106건

지능 관련 교과목(‘딥러닝 이론과 실제’, ‘고급 머신러닝’, ‘인공지능 모델의 응용’)을 이수하여 이론적 기반을 강화하고자 합니다. 이후 의료 데이터를 다루는 병원 또는 산업체와의 산학협력 프로젝트에도 적극 참여하여 실증적 연
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이론”과 “딥러닝 구조의 이해”를 가장 중점적으로 배우고 싶습니다. 이 두 과목은 인공지능의 기초부터 심화까지 체계적으로 이해하는 데 핵심적이며, 제가 장기적으로 진행하고 싶은 연구에 필요한 기반이기 때문입니다. 특히 기계학습
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지능 기술을 통해 실제 사회 문제를 해결하는 데 기여하는 연구자가 되고자 합니다. 단순히 이론적 연구에 그치지 않고, 기술을 현실 세계에 성공적으로 적용할 수 있는 연구를 지향하겠습니다. 특히, 인공지능 윤리와 공정성(Fairness, Accountabil
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지능학과는 AI 기술의 기초부터 응용까지 체계적으로 배울 수 있는 최적의 환경을 제공합니다. 저는 이곳에서 이론적 지식과 실무 경험을 모두 갖춘 AI 전문가로 성장하여, 인공지능 기술이 가져올 미래 혁신을 선도하는 인재가 되고자 합니다
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지능융합교육과를 졸업한 이후, 인공지능 기술을 활용한 교육 혁신을 선도하는 전문가로서 다양한 분야에서 의미 있는 역할을 수행하고자 합니다. 첫째, 학교 및 교육기관 현장에서 AI 기반 맞춤형 학습 환경 조성에 기여할 것입니다. 학생들
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