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전문화)
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 프로그램
1. 자아 인식을 돕는 프로그램
1) 진로 만국기
2) 내가 잘 하는 것
2. 일과 직업의 세계를 확장하는 프로그램
1) 직업 나무
2) 독서
3) 어린이가 만드는 직업 사전
4) 열심히 일하시는 분 찾기
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전문적 교원 양성 프로그램 미흡
3) 교원 자격표시과목제도의 현장 연계성 결여
4) 교원 부전공 자격 연수 과정의 부실 운영
5) 교원 임용 기준의 탄력성 미흡
6) 교원 승진 기회의 제한
7) 교육과정 운영 중심의 교원 연수체제 미확립
8) 교
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2) 조기교육 기회의 부족
3) 교육내용의 질적 수준 미흡
4) 특수교육 전문 인력 부족
5) 특수교육 지원체제 미약
7. 유아특수교육의 과제
1) 교육기회 확대
2) 적절한 교육의 보장
3) 질 높은 특수교육 교원의 양성
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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능력 향상 방안
임영화(1996), 진로탐색 프로그램 활동을 통한 직업선택 능력의 향상방안, 생활 지도분과 현장교육 연구보고서
이철기(1997), 중학교진로교육의 실천방안, 서울특별시 교육연구원
홍기형(1985), 진로지도 :이론과 실제, 박영사
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직업교육대책, 한국직업능력개발원, 2003
나승일·이명훈·한홍진·마상진·김진실, 산업교육실습 이해와 실제: 실업계고등학교에서의 성공적인 교육실을 위한 지침서, 서울: 교육과학사, 2003
마상진, 실업계고등학교 교사의 직업교육 가치성향
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전문화·세분화와 일반교육학의 위상, 교육학연구 제37권 제3호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일의 국제교류정책
1. 국제교류정책의 목적
2. 청소년 국제교류
3. 유학생 유치 정책
Ⅲ. 독일의 주5일제수업
Ⅳ. 독일의 직업교육훈련제도
Ⅴ. 독
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개발원.
강영혜, 김미숙, 이 영, 남기곤, 김동춘 (2005). 양극화 해소를 위한 교육분야 대책 수립 연구, 한국교육개발원.
김경근 (2005). 한국사회 교육격차의 실태 및 원인. 한국교육고용패널 제1차 학술대회. 한국직업능력개발원.
김영화 외 3인
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직업제활학회, 1993
신현기, 사회적 능력훈련, 특수교육방법 및 전략, 서울 : 특수교육, 1994
이나미·윤정원, 특수아동 직업교육 효율화 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1991
이효자·박희찬, 경도장애학생 전환교육의 실제(Ⅱ), 국립특수교육
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자체평가가 활성화되어야 한다
4) 지역교육청의 자율성?책무성에 대한 평가비중을 높여 한다
5) 평가의 전문성 제고를 위한 연수와 워크숍을 활성화해야 한다
6) 과정중심의 질적 평가 비중을 확대해야 한다
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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전문성
3) 진로교육 지도
2. 학생 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 자녀의 진로지도
3) 진로 상담
4) 진로교육에 대한 학부모 연수
4. 교육여건 측면
Ⅸ. 초등학교진
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