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효과를 얻을 수 있으며 조직적으로는 조직의 활성화 및 인력의 효율적 향상을 기대할 수 있다. 이런 내용을 토대로 인력 개발 프로그램을 통하여 신규인력의 유출을 막고 인력을 효율적으로 배치할 수 있도록 관리자와 직원들의 노력이 필요
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대해 왜 그 교육이 필요하며, 그것을 통해 기대되는 교육적 효과는 무엇일지 자유롭게 기술해 보십시오.
4. 프로그램개발자의 역할과 직무는 무엇이며 그 역할을 수행하기 위해 지녀야 할 철학과 신념은 어떤 것이 있는지 기술하시오.
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필요성
나. 프로그램 평가의 요소
다. 프로그램 평가계획
라. 평가의 내용 (자원봉사자가 평가하는 내용)
마. 평가시 고려할 점
바. 평가 원칙
사. 평가효과
11. 자원봉사활동 기록
가. 기록의 중요성
나. 기록방법
다. 기록의 내용
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기대효과
Ⅴ. 장애인자립생활의 지도훈련
1. 자립생활지도의 목표
2. 자립생활기능 지도의 방법
3. 자립생활 기능의 지도 프로그램 및 유의점
1) 기본적인 유의점
2) 구체적인 유의점
3) 생활 자립 기능의 지도상의 유의점
Ⅵ. 장애인자
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효과적인 승진제도에 활용하고, 직무수행평가를 할 때 개인의 지식, 기능, 능력, 태도, 직무수행과정, 직무성과 등 복합적인 요인에 대한 평가를 하는데 이때 흔히 범할 수 있는 오류를 줄이고 평정자에 대한 교육훈련을 강화하여 평정의 타당
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직업재활연구 제7집, 한국직업재활학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지원고용(지원고용프로그램)의 개념
Ⅲ. 지원고용(지원고용프로그램)의 필요성
Ⅳ. 지원고용(지원고용프로그램)의 특성
1. 개별 배치 모델
2. 소집단 배치 모델
3. 이동 작업대
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4가지 준거 틀
3. DiSC 행동유형 특징의 일곱 가지 요소
4. DISC 행동유형의 특성
1) 주도형(D)
2) 사교형(I)
3) 안정형(S)
4) 신중형(C)
5. DISC 행동유형에 따른 직업선택
1) 주도형(D)
2) 사교형(I)
3) 안정형(S)
4) 신중형(C)
< 참고자료 >
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, 김민 (2008). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판부 1.서론
2.청소년지도자의 개념과 역할
3.청소년지도자의 역량
4.청소년지도자의 직업윤리
5.청소년지도자의 역량과 직업윤리에 대한 나의 생각
6.결론
7.참고 자료
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수행 능력 향상에도 기여한다고 보고하고 있다. 그러나 아직까지 연구가 다양하지 못한 실정이다. 앞으로 과제의 유형, 훈련 아동의 연령, 훈련방법 등에 따른 효과를 밝힐 수 있는 연구가 필요하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 /
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종사자 중심으로. 고려대학교 대학원 석사학위논문. 1.서론
2.청소년지도자의 개념
3.청소년지도자의 업무 및 역할
4.청소년지도자의 역량
5.청소년지도자의 직업윤리
6.청소년지도자의 역량과 직업윤리에 대한 나의 생각
7.결론
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