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직업재활법에서는 지역사회내의 다양한 직업재활시설을 지원 하는 법적체계를 제시하고 있다. 그러므로 특수학교 고등부의 직업교육, 직업훈련, 직업평가 및 전공과 이수자들의 취업 등을 위해 공단이나 지역사회내의 복지관이나 직업재활
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역사회재활시설 현황
5. 장애인직업재활시설 현황
Ⅴ. 우리 나라 장애인시설의 문제점 ................................................ 25
1. 인력면
2. 재정면
3. 프로그램면
4. 기타
Ⅵ. 우리 나라 장애인시설의 개선방
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과정 운영의 효율화
1) 학교 교육과정 편성?운영의 효율화
2) 개별화 교육의 강화
3) 직업?진로 및 전환교육 강화
4. 교원의 특수교육 책무성 및 전문성 강화
1) 교원의 특수교육 책무성 확립
2) 교원의 특수교육 연수기회 확대
5. 특수교육
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역사회에서의 체계적인 직업재활 프로그램은 환자의 사회적응 능력을 높여주고 있다.
3. 정의
- 지역사회와의 통합을 이루는 중요한 과정인 동시에 지역사회 지지프로그램의 중요한 요소이며 심리사회적 재활의 성공적인 결과를 가져오는
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역사회의 주민센터에서 찾아가는 복지를 보다 적극적으로 수행하기 위해 담당자를 확충하 고 지역사회에 존재하는 장애인복지관의 위상과 역할을 체계화하여 투입할 필요가 있다.
장애인등록제도를 통해 서비스 욕구가 있는 장애인이면 누
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개념
2) 각 원칙에 입각하여 수립한 아동복지정책의 사례
(1) 보편성 원칙 ? 아동수당
(2) 선별성 원칙 ? 탈빈곤정책
3. 아동학대가 발생했을 때 전문적인 아동복지기관에서 실시하는 아동복지서비스에 대해 개념, 실천과정을 구체적으로 기
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재활교육, 무엇이 문제인가?
1장 - 재활교육의 본질과 이해
1. 중증 장애 학생의 교육 목적 : 최근 동향
2. 장애학생 교육을 위한 법령
2장 - 재활교육의 방법
1. 제7차 특수학교 교육과정
2. 교육 재활 프로그램
※ 도자공예 재활교
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대한 과정중심 평가 및 질적 평가의 확립 1.아동학대의 개념(2)
2.아동학대의 발생원인(2~3)
3.아동학대의 실태(3~6)
4.아동학대의 문제점(6~7)
5.아동학대의 복지대책(7~9)
6.참고자료: 한국아동학대예방협회
한국이웃사랑회
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확인하는 과정이 객관적인 결과를 가져올 수 있느냐가 의문스러웠다
3. 일반 또래 아동의 학습 지도력의 한계에 부딪히게 되었다
Ⅷ. 정신지체아교육의 자기교시훈련
Ⅸ. 정신지체아교육의 학습지도
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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배치는 청소년학과 청소년복지 등을 전공한 인재들로 규정해야 한다. 또 가출 부랑 청소년에 대한 긴급구호로서 \"청소년쉼터\"를 체계적으로 후원 육성해야 한다. 그리고 무엇보다도 우선 근로청소년을 위한 직업훈련과 직업알선이 확충되
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