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직업에의 적응으로써만이 아니라 개인의 삶의 질 향상과 신상 변화에 큰 영향을 준다. 그러나 장애 학생들은 특수학교에서 아무리 좋은 진로교육을 받더라도 학교를 졸업하고 나서 곧 불확실한 미래에 직면하게 된다. 이것은 장애인의 낮은
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진로교육 프로그램 적용을 운영한다. 실업계 고교내에 진로준비과정, 프로젝트연습법, 방학 중 전일제 취업 등 다양한 프로그램 개설을 운영한다.
4) 고교 직업교육의 질 관리 강화
학생들의 학업 성취 정도를 주기적으로 측정하고, 프로그램
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교육하고, 해당 분야로 취업을 연결하는 사업
사업내용: 아름다운 생명 단체와 연결하여, 현직 간호사와 자원봉사로 활동하여 북한이탈주민 여성의 멘토 역할
북한이탈주민여성 중 간호, 의료분야 취업 희망자에게 간호전문학교에 등록하고
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장애인이 사회인으로서 살아가기 위해서는 무엇보다 직업생활은 중요하다. 최근 우리나라에서도 이러한 직업생활로의 자연스러운 전환을 위해 장애학생들에게 전환교육을 실시하고 있다. 아직 법적인 체계는 미약하지만 진로교육이나 전공
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직업개발 및 창업을 위한 동아리 활동지원, 취업 전 단계에서의 직업능력 향상 지원, 직장 및 사회 적응력 배양을 위한 교육
멘토링 프로그램 : 진로지도와 학습지도, 인생의 긍정적 탐색이 가능한 대학생을 연계한 멘토링 프로그램으로 긍정
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지도자는 신체적으로 건강하고 숙달된 전문적 기능과 지식을 갖추어야 하며 출중한 봉사정신과 뚜렷한 직업의식, 원만한 인간상, 올바른 도덕적 가치관을 지녀야 한다. 또한 생활인으로서의 자기 각성과 지도자로서의 동기 유발촉진을 위한
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교육
태권도 지도자 재교육에 앞서 지도자로서의 자질이 무엇인지 명확히 하고, 지도자들이 필수 자질을 갖출 수 있도록 교육해야 한다. 지도자는 집단의 구성원들이 기대하는 바람직한 목표를 달성하도록 지원하는 행위자이다. 지도자의 역
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진로 교육 차원에서 탐색하고 해결점을 찾아보는 일은 매우 의미 있는 절차라 생각된다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부, 미래의 직업세계 2003, 교육인적자원부, 2003
ⅱ. 박성수, 생활지도와 상담에서 검사의 활용, 한양대학교 학생생활연구소
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교육학 / 교육과학사
김중대 저(1991) / 장애인복지논 / 홍익출판사
강병근(2002) / 장애인 편의시설의 실태와 이해 / 월간교통
김진호 (2002) 장애학생의 진로·직업교육 / 안산 : 국립특수교육원
나운환(1996) / 한국의 재활공학의 발전방향 / 대구재
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직전교육과 직업사회화 과정, 용인대학교 태권도대학원, 2011.
6. 김영태, 태권도 활성화 방안과 성인 적용가능성 탐색, 초당대 산업대학원, 2007.
7. 백승우, 태권도 지도자의 교육관이 직업의식 및 직무만족에 미치는 영향, 가천대학교 사회체육
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