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직장이 아니라 내가 하나의 가치를 창출할 수 있는 직업관을 쌓아가는 것이 우리 청년 실업문제를 해결해 나가는 하나의 방편이라는 생각이 든다. 물론 우리 교육 또한 이런 진로교육에 초점이 맞추어져야겠고 대학입시위주의 교육이 아닌
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의식구조에 더 큰 원인이 있다고 본다. “다양성보다는 통일적 사고를 갖도록 교육받은 의식은 청소년들에게 개성보다는 방송출연자와 동일시되고 싶은 욕구를 갖도록 하고 이에 따라 옷차림과 말투까지도 흉내내는 현상이 나타나게 된 것
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교육의 학교급별 특성화, 통일에 대비하는 교육 등이 강조되어야 한다
둘째, 변화에 대한 창조적 대응력을 배양하는 교육에 역점을 두어야 한다. 이를 위하여 정보 처리 능력과 창조적 사고력을 중시하는 교육, 과학 기술 교육과 진로 교육의
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정화 기구의 활성화
(2) 모범업소의 포상 및 인센티브 부여
3)청소년 유익 환경조성
(1) 청소년종합지원센터 설립운영
(2) 청소년활동 공간 확충 및 프로그램 지원
(3) 청소년 직업훈련 강화
4)교육 개혁의 조기 정착
7. 결론
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교육으로 국민들에 대한 계도가 필요하다. 이와 함께 그릇된 직업관 또는 직업교육관을 계도시키는 작업도 필요하다. 즉, 인문계 선호의식, 능력과 노력보다는 학력이나 학벌을 더 중시하는 생활관념의 변화를 지속적으로 추구해야 할 것이
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교육으로 국민들에 대한 계도가 필요하다. 이와 함께 그릇된 직업관 또는 직업교육관을 계도시키는 작업도 필요하다. 즉, 인문계 선호의식, 능력과 노력보다는 학력이나 학벌을 더 중시하는 생활관념의 변화를 지속적으로 추구해야 할 것이
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장애인복지는 활성화될 것이다.
이를 위해서는 첫째, 장애인과 비장애인 모두가 더불어 잘사는 건강한 공동체 사회의 바탕이 되기 위해서 복지의식을 고양시키는 복지운동이 활발히 확대되어야 하며, 이를 바탕으로 하여 과감한 장애인 복지
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보장
3. 성적 주체로서 자긍심을 심어주는 교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
4. 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리의 보장
5. 개인의 적성과 흥미에 기초한 진로의식 개발 및 진로 선택 강화
참고문헌
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활동
4. 학교와 가정 및 지역사회가 함께하는 폭력예방 노력
II. 학교폭력에 대한 대책
1. 정부의 노력
2. 사회 각계의 노력
1) 가정교육기능의 역할 강화
2) 사회적 환경의 개선 강화
3) 학교에서의 생활지도 강화
* 참고문헌
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Ⅵ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 조치방법
Ⅶ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 실천과제
1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 직업훈련, 과학, 기술 및 성인교육에 대한 여성의 접근 향상
3. 비차별적 교육 및 훈련 개발
참고문헌
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