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진로와 장래의 직업을 결정하는데 도움을 줄 것이다.
또 다른 한 가지 학생과 학교를 다니지 않고 있는 청소년들을 대상으로 한 정부 차원의 방안을 생각해보면,
첫째, 청소년 아르바이트에 대한 신고제를 실시하는 것이 필요할 것이다. 현재
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진로 상담실 - http://www.auri.co.kr
Youth World - http://www.youth.co.kr
Ebs 동영상 자료 - http://www.ebs.co,kr
※ 참고문헌
이종복 외 5명(1998). 현대청소년복지론.
최윤진 (1998). 청소년의 권리.
표갑수 (1994). 아동청소년복지론.
천장웅 (1998). 청소년실업과 대응
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장애인 측면
장애인에게 기술을 습득하게 함으로써 전문 직업인으로서의 자부심을 갖게 하고, 고용기회를 확대시켜 자립생활을 가능하도록 한다. 그리고 직업인식 교육을 통해 올바른 직업관을 갖게 한다.
2. 기관의 측면
장애인들에게 기술
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직업의식과 직업관을 갖고 적극적으로 직업세계를 탐색하고
진로를 준비하도록 교육.
여성의 성역할 사회화와 관련하여 사회에서의 성역할과 역할기대는
성역할 사회화에 강력한 영향을 미치게 됨.
성 역할 고정관념에서 벗어나 바람직
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직업훈련
·청년층 직업훈련의 수요자 중심으로의 전환 지속 추진
·IT 고급 직업훈련의 확대
·고졸 미취업자의 취업 능력 제고방안 마련
·해외 교육훈련 지원
·제대군인의 직업적응 대비 훈련 실시
- 취업알선
·대학의 진로 상담 및 취업 지
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직업훈련
·청년층 직업훈련의 수요자 중심으로의 전환 지속 추진
·IT 고급 직업훈련의 확대
·고졸 미취업자의 취업 능력 제고방안 마련
·해외 교육훈련 지원
·제대군인의 직업적응 대비 훈련 실시
- 취업알선
·대학의 진로 상담 및 취업 지
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진로선택에는 능력, 직업적 흥미, 성격, 학업, 가치관, 신체적 조건, 진로정보 등이 영향을 끼친다. 이러한 요소들을 고려하여 진로를 선택해야 현명한 선택을 할 수 있을 것이다.
결론: 건강한 자아정체감 형성을 돕는 부모 교육자아정체감의
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직, 직업의식의 함양을 목표로 기업 중심의 현장 체험과 교육기관을 통한 능력개발이라는 두 가지 대책을 축으로 이중제도(dual system)를 운영하고 있다. 이중제도의 특징은 양대 청년실업 대책이 매우 밀접한 관계를 가지고 실시되고 있다는
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의식을 가지고 있나요?”
다양성의 전략
한국인의 직업의식이 담겨있는 설문조사를 표로 제시하여 보여주고 질문을 하고 학생들의 자신이 가지고 싶은 직업에 대해 어떤 의식을 가지고 있는지 질문하여 대답하게 한다.
특히 떠들고 있는 학
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직업의식이 확립되지 못한 상황에서 이직과 전업이 속출하고 있는 것도 한국 외식사업의 미래를 어둡게 만들고 있다는 것도 인식해야 한다. 즉, 외식업이 발전한 선진국에서는 전문직종으로 분류되면서 사회적으로 각광받고 있는데 직업의
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