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, 언어생활, 탐구생활의 5개 영역으로 구성.
나. 연간 교육일수는 180일, 하루 교육시간은 180분을 최소 기준으로 하되, 연간 교육 일 수 및 하루 교육시간은 시·도 교육청의 지침과 유치원 설정에 따라 유치원에서 자율적 으로 결정.
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학교 전체가 다문화교육에 필요한 풍토 조성을 위해 효과적인 다문화학교 평가기준들을 마련하여 학교평가에 반영하고 있으며, 학교에 다문화 환경을 조성하고자나라별로 인적 물적 심리적 행정적 재정적 지원이 이뤄지고 있었다.따라서 우
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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학교
◈ 박창호(2005), 사이버 공간의 미학화와 양면성, 한국사회이론학회
◈ 양호형(2001), 사이버 공간을 활용한 자율장학 지원 방안, 경기도교육청
◈ 정원섭(2010), 사이버 공간에서의 정체성 위기, 경북대학교 동서사상연구소
◈ 정민승(2000b),
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학교와 그 밖에 다른 교육기관에서 행해지게 되었으며 사회변화의 가속화와 현대 과학의 발달로 인해 과거 전통 속에서 얻어진 지식과 기술은 더 이상 쓸모없게 되어 노인여성은 시대에 뒤떨어진 존재로 인식되는 것이다. 노인여성의 체육활
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상담 접근, 교육과학사, 2022.
이혜영, 가족 기능과 청소년 발달의 관계, 집문당, 2023. 목차
1. 서론
2. 본인이 경험한 청소년기 문제와 현재 언론 보도 현황
3. 청소년 문제의 원인 분석
4. 사회복지 차원의 개입 방향
5. 결론
6. 참고문헌
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진로개발 경험에 관한 현상학적 연구. 경성대학교 대학원 박사학위논문.
신정혜, 김현주 (2018). 아스퍼거 장애 자녀를 둔 어머니의 비가시화 실천 경험에 관한 현상학적 연구. 상담학연구.
이원희 (2017). 자폐성 장애아 부모의 삶과 교육에 대한
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학교 교육과 관련하여 논의할 때 더욱 그러하다. 이들은 창의성과 창의력은 구분하지 않는 대신 창의적 사고를 새로이 설정한다. 창의적 사고는 학생들이 교육을 통해 숙달 할 수 있는 과정적 기술이다. 창의적 사고를 교육 현장에 끌어드리
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지도 본인의 성장과 발전의 원동력이 되고 있으며, 앞으로도 계속해서 영향을 미칠 것으로 예상된다.
한국 사회의 맥락에서 볼 때, 전통적인 권위주의적 교육 문화에서 벗어난 민주적이고 소통적인 교육 모델을 경험할 수 있었던 것은 특히
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교육심리학서설. 이성진 저. 교육과학사
ㆍ새롭게 보는 교육심리학. 이현림·김영숙 저. 교육과학사
ㆍ교육심리학. 이옥형·이종숙·임선빈 공저. 집문당 Ⅰ. 지능의 정의
1. 학자들의 정의
Ⅱ. 학습자의 환경적인 요인으로 인한 지
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