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지도되어야 한다.
2) 특별활동 시간 운영
특별활동의 반 조직이나 활동 주제에 진로교육과 관련되는 내용을 반영하여 진로교육을 추진하여야 하며 일과 운영을 학교나 지역 실정에 맞게 창의적으로 조정하여 1시간 단위의 실시에서 오는 문
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교육대학원, 2010.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
김신옥, 민혜영 외 2명, 유아발달의 이해, 창지사, 2014.
하워드 가드너, 임재서 역, 열정과 기질 북스넛, 2004.
우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합단원 분석,
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방법을 세가지만 쓰시오.
19. 초등학교에서 적용할 수 있는 진로교육의 방버을 다섯가지만 제시하시오.
20. 오늘날 초등학교 아동을 대상으로 생활지도가 필요한 이유를 가정 환경적 측면에서 기술하시오. 진주교육대학 심리문제
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학교급별 진로지도를 확대한다
다양한 소질과 적성이 인정되는 사회 분위기 마련을 토대로 각 학교급별 진로지도를 확대하여 입시 위주의 교육 지향보다는 스스로 자신의 개성과 특기를 개발하여 도전할 수 있도록 진로 교육을 수용하는 교
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학교의 교육적 요구를 적절히 반영하지 못 하고 있다. 또한 과열 입시경쟁에 따라 학부형의 교육비 부담을 과중시키고 있다. 아울러 진로의 결정이 늦게 이루어짐으로써 진로준비교육 불 충실의 주된 요인이 되고 있다.
④ 사회교육체제나 다
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진로지도(진로교육)
Ⅶ. 에듀넷의 효과
1. 에듀넷 활용 학습에 대한 효과
2. 학생들의 학습 능력의 향상
3. 교사들의 학습지도기술의 향상
4. 정보 마인드의 확산
Ⅷ. 에듀넷의 문제점
Ⅸ. 에듀넷의 발전 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육프로그램 참여동기 및 교육만족도」단국대학교 대학원 박사학위논문
이명옥(2008)「노인평생교육에 대한 참여실태와 만족에 관한 연구」창원대학교 행정대학원 석사학위논문
이문순(2004)「예비 초등교사의 평생교육에 관한 의식조사
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교육입문, 정민사, 김승한, 1981
2. 평생교육론, 교육과학사, 권두승, 1995
3. 한국의 평생교육, 교학사, 최운실, 1990
4. 서울시교육연구원, 학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996
5. 평생교육과 진로지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영당, 19
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진로지도의 이론과 실제, 교육과학사, 2003
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
홍경자, 청소년의 인성교육, 학지사, 2004
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
과제물 제시문
배민호(고1)는 초등학교까
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초등학교 경험에 개입
→ 아동의 진로선택 결정요소에 대한 더 많은 이해 필요
4. 직업행동 이론과 관련된 쟁점
(1) 초기 진로발달의 논점 (유년기 초기)
유년기의 결정요인들에 대한 연구 → 초등학교의 진로교육 프로그램 개발에 지침
진로
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