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교육적 측면
2. 사회 경제적 측면
C. 평준화 반대 측 입장
1. 학생의 교육 선택권 침해
2. 학업 성취의 하향평준화
3. 생활지도 및 진로지도의 어려움 가중
4. 사학의 독자성과 자율성 저해
5. 사교육비 증가
6. 교육의 경쟁력, 국
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교육시설인 하나원으로 신병이관
시설보호
하나원에서 3개월간 사회적응교육
- 문화 이질간 해소, 심리적 안정, 진로지도 상담, 남한 사회 이해 등
최적 및 주민등록, 임대주택 알선 등 정착준비를 마친 후 거주지 배정, 사회배출
거주지보
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교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공
-지역아동센터 이용아동을 살펴보면 초등학생 78%, 중학생12%, 취학전 아동7%, 고등학생2%, 기타아동1% (보건복지가족
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교육인적자원부, 노동부 등 관련부처가 함께 머리를 맞대 시장경제원리에 맞도록 규제와 제도를 과감히 정비하는 정책만이 청년실업을 풀수있는 길이라고 할 수 있겠다. ꊱ 필요성과 목적
ꊲ 청년실업자의 의미
ꊳ 청년실
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지도할 수 있도록 해야 한다.
(6) 학교밖 청소년 부모에 대한 지원
종전의 단편적인 부모교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교
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교육면에서 원조를 해주는 사회복지적 색채가 농후한 '노동원호센터'를 운영하는 것이 특색이다. 또한 장애인복지기본법시행을 위하여 「장애아동의 조기발견 및 조기치료를 위한 사회, 의료사업센터의 설치기준」, 「장애아동 및 청소년을
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개념
2. 주요 약물의 종류
3. 약물이 청소년에게 미치는 영향
Ⅱ. 약물남용의 원인 및 이론적 근거
1. 원인
2. 이론적 근거
Ⅲ. 약물사용의 동기와 단계
1.약물남용동기
2. 약물사용의 단계
Ⅳ. 약물남용 청소년
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지도자, 치료보조원이 있어야 한다.
② 위탁보호기관 : 하루 4시간 이상씩 통원하여 치료, 교육, 오락 및 집단 활동의 광범위한 통합치료 기관이 필요하다.
③ 재활 기관 : 집에서 떨어져 있을 필요가 있는 청소년이 낮 동안은 병원, 학교, 직장
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지도록 해야 할 것이다.
10) 자녀의 성장단계에 기초한 서비스 개발
아동복지에서 청소년 복지에 이르기까지 연령에 기초한 단계별 심리사회적 서비스를 제공하며 진로지도와 학습지도 등의 프로그램을 개발하도록 해야 한다. 특히 한쪽 부
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사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 발달단계의 개념
2. 발달단계의 특징
3. 청소년기의 발달과제
4. 청소년기 복지실천 분야
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