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지도를 받아야 한다. 이론, 실제, 슈퍼비전은 무엇하나 빼놓을 수 없이 중요한 삼각 받침에 비유될 수 있다.
상담의 접근에는 여러 학파가 있고, 상담자 자신의 선호에 따라, 또 내담자에 따라 접근법을 달리 할 수 있다. 그러나 실제 상담을 어
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개념
Ⅱ. 아동복지의 현황 및 문제점
Ⅲ. 아동복지의 과제 및 개선방안
Ⅳ. 청소년 복지의 개념
Ⅴ. 청소년복지의 실태와 과제
Ⅵ. 청소년복지의 전망과 과제
Ⅶ. 학교사회사업의 개념
Ⅷ. 학교사회사업의 대상과 학교사회사업
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교육
- 일상생활, 언어, 신문방송 이해, 생활법률, 생활경제, 생활예절, 생활 의학, 적성과 진로, 이성과 결혼, 자녀교육 등
3단계
◎생활현장 적응체험 및 취업능력 향상 교육
- 우리국민의 생활, 영농현장 등 체험교육 및 자동차 운전면허, 컴
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진로를 생각했는데서 벗어나 좀 더 시각을 넓혀야하겠고, 장애인 복지를 하더라도, 그 장애인도 나이가 들어 노인이 되며, 나또한 언젠가는 노인이 될 것을 염두해 두고 있어야겠다는 생각을 했다. 1. 기관소개
2. 사업소개
견학소감
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교육제도 개선'(20.8%), '학교교육환경 개선'(13.2%) 순으로 응답하
였다. 중학생일수록 '부모와 자녀의 대화'에 높은 수치를 보였고(중학 39.5%, 인문고 28.6%,
실업고 25.1%), '교육제도 개선'이라는 응답은 인문고에서 가장 높게 나타났다(중학 18.8%,
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필요성
2. 세계 화교 인구의 분포
1). 華僑의 起源과 歷史
(1) 화교사(華僑史)의 분기(分期)
(2) 송대(宋代)이후 中國人의 海外移住
(3) 華僑 出國의 原因
2). 現 華僑 人口의 狀況
3). 華僑 華人의 流動, 그리고 歸化
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지도
·사후지도계획 ·추후관리 1. 들어가는 말
2. 학교사회사업의 연구 동향
3. 학교사회사업의 실천이론
1) 일반체계이론
2) 일반체계이론과 학교사회사업이론의 활용
(1) 변화매개체계
(2) 클라이
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지도를 계획하고 수행
- 개입활동 평가 Ⅰ. 준비과정
1. 학교사회사업에 대한 승인 획득 및 초기관계 형성단계
2. 환경체계 관련 자료수집 단계
3. 학교사회사업 계획을 설정하는 계약단계
Ⅱ. 사정과정
1. 클라이언트의 개별 또는
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교육 실시
3) 가족간 유대 증진, 사회체험을 통한 바람직한 인성 함양
4) 학교, 가정, 사회가 연계된 학생생활지도 및 안전교육 강화
나. 기본 방침
1) 월 2회 토요휴업일을 매월 둘째 주, 넷째 주로 한다.
2) 수업일수 토요휴업일 중 18일을 감축
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교육을 하며, 청소년기의 가치관을 정립해 주면 지도해 준다. 또한 학교에서 상담활동을 강화하여 즐거운 학교생활 풍토를 조성하며 성적에 대한 중압감을 해소하도록 도아주어야 한다.
교사들의 순기능 발휘, 학생 자살원인 분석. 학생 자
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