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학교 출판부, 1996
중년기 발달, 김명자, 교문사, 1998
성인발달과 생애설계, 김애순, 시그마프레스, 2002
발달심리학, 김남순, 교육과학사, 2005
(전생애 발달심리학) 인간발달, 장휘숙, 박영사, 2005
서봉연(1999), 인간발달복지 연구소 씨리지3 발달의
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지도가 안 이루어지는 가운데 학교 부적응문제, 집단 따돌림 현상, 이성문제 등 많은 청소년 문제가 증폭하고 있다. 학부모들의 조직적인 학생 상담 활동을 통해 학생 발달에 도움을 주고 학교교육에도 기여할 수 있다.
3) 학생 봉사활동 학부
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교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. I. 다문화가정 자녀의 교육지도 원리
1. 학습지도: 개념학습의 활용
2. 학교생활 적응: 긍정적인 또래
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지도록 하는데 관심을 기울인다. 소수자의정체성 문제를 강조하는 곳은 소수자를 대상으로 하여 설립되었거나 설립 예정인 대안학교들에서 강조하는 교육으로서 소수집단의 문화적 자부심을 갖도록 교육하는 것이다.
이러한 학교들의 교육
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교육과학연구원(2000), 제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구
▷ 강화여자종합고등학교(2000), 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구
▷ 서울대학교 사범대학부 부속초등학교(2000), 제7차 교
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지도력을 발휘한다면 지금과 같은 사교육에 대한 과도한 의존을 보이지 않겠다고 한다. 실제로 학교 의존도가 높은 일부 학교에서는 ‘학교교육이 중심이 되어야 한다.’는 교사들의 소명의식 아래 학생들의 학업과 진로지도를 꼼꼼히 관리
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학교 과학교과 교육과정의 구성 및 내용
2) ICT 활용 가능 내용 분석 모형
Ⅳ. 중등학교 환경과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 환경 과목의 목표
2. 환경 과목의 내용 체계
3. 정보통신기술(ICT) 활용교육의 중요성
4. 멀티미디어 과학실과
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교육과정 운영 학습 집단 편성 등이 있을 수 있다. 이에 따라 교사 집단의 조직을 어떻게 할 것인가를 생각해야 한다. 교과별교사 연구회, 동 학년 교과 연구협의회, 교육과정위원회, 업무 부서별 협의회 등이다.
Ⅷ. 학교교육과정의 평가방법
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교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교육 프로그램의 실시가 필요하다.
Ⅲ. 결론
우리 사회의 학교 부적응 및 청소년들의 일탈
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학교 주변 유해환경을 규제하는 행정 대안 등을 제시해야 한다. 또한 교육인적자원부의 기존 교육 사업에 포함되고 있는 교과서의 성차별 내용 시정, 성 역할 고정관념 시정을 위한 가정. 기술과목 통합, 여학생 진로지도 교육, 어린이 성교육
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