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진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로 각 개인이 자기자신과 일의 세계를 인식 및 탐색하여 자기 자신에게 적합한 일을 선택하고, 선택한 일을 잘 수행할 수 있도록 취학 전부터 시작하여 평생 동안 학교, 가정, 사회에서 가르치고, 지도
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진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로 각 개인이 자기자신과 일의 세계를 인식 및 탐색하여 자기 자신에게 적합한 일을 선택하고, 선택한 일을 잘 수행할 수 있도록 취학 전부터 시작하여 평생 동안 학교, 가정, 사회에서 가르치고, 지도
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교육을 받아야 할 자녀 가 있는 경우에는 한시적으로 교육보호를 해야 한다.
4. 사회인으로 자립할 수 있는 진로지도
학교교육과 사회교육에서 청소년의 진로교육을 강화시킬 필요가 있다. 이에 대한 구체적인 시책으로 청소년직업훈련원을
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육보호를 해야 한다.
4. 사회인으로 자립할 수 있는 진로지도
학교교육과 사회교육에서 청소년의 진로교육을 강화시킬 필요가 있다. 이에 대한 구체적인 시책으로 청소년직업훈련원을 증설하고 직업알선체계를 합리화하기 위한 정보센터가
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교육의 종합 이해와 미래 구상 한국개발원
· 한국교육개발원, 고등학교 진로교육지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업의 의미
Ⅲ. 직업의 현대적 의의
Ⅳ. 변화하는 직업 세계
1. 직업이 계속 분화?다양화되고 있다
2. 지식 정보화의 진전
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[초등학교 실과교과][초등학교 실과교육]초등학교 실과교과(실과교육) 교육중점과 교육실태, 초등학교 실과교과(실과교육) 교양농업교육과 진로교육, 초등학교 실과교과(실과교육) 주생활교육과 전기전자교육, 향후 초등학교 실과교과(실과
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청소년 진로교육의 필요성을 설명하고, 학교(초, 중, 고)단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용에
목차
1. 청소년 진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 목표
3. 초등학교 진로교육 내용
4. 중학교 진로교육의 목표
5. 중학교
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청소년 진로교육의 필요성을 설명하고, 학교(초, 중, 고)단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용에 대해
목차
1. 청소년 진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 목표
3. 초등학교 진로교육 내용
4. 중학교 진로교육의 목표
5.
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교육
1. 목적
2. 필요성
Ⅴ. 창의적 재량활동 범교과학습의 성교육
1. 목적
2. 방향
1) 저학년 성교육
2) 고학년 성교육
Ⅵ. 창의적 재량활동 범교과학습의 보건교육
Ⅶ. 창의적 재량활동 범교과학습의 진로교육
Ⅷ. 창의적 재량활동
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진로교육이 지속적으로 강화되어야 한다고 본다. 이를 통해 미래 사회 변화에 유연하게 대응하고, 능동적이고 주체적인 인재 육성이 실현될 것이다. 1. 서론
2. 청소년 진로교육의 필요성
3. 학교 단계별 진로교육
3.1. 초등학교 진
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