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진로교육의 요구는 무엇인지 등에 대한 논의는 부족하다. 교사로서 직업세계의 변화와 제4차 산업혁명에 대한 학생들의 진로 준비를 보면 걱정스러울 걱정스러운 것이 사실이다.
진로교육은 한 인간의 모든 발달 단계를 포함한 인생 전반의
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학과 직업의 선택을 위한 방향을 탐색하게 하며 학생 자신의 환경에 대한 이해를 기초로 하여 자신의 생애를 설계하게 한다. 청소년들의 진로 직업교육을 위한 공교육 교육과정에는 진료교육, 진로지도 프로그램. 진료상담, 직업 준비 교육,
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단계의 구분으로는 잠정기와 전환기에 해당하며, 흥미와 가치를 넘어 취업 등과 같은 현실적인 부분들을 고려하여 시행기를 앞두고 진로선택이 가능하게 지도한다.
<참고문헌>
-김종복 (1999). 중학교 기술·산업과 교수. 진로교육연구, 10(1
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교육의 참다운 사명이라고 할 수 있을 것이다.
진로지도는 개인간의 능력 차이와 직업의 다양성 때문에 필요하다. 따라서 각 직업이 요구하는 특성을 충분히 이해하고 개인의 욕구, 가치곤, 성격, 능력 등의 개인차를 고려하여 한 인간의 발전
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및 관리자
2. 전문가
3. 기술공 및 준 전문가
4. 사무종사자
5. 서비스 종사자
6. 판매종사자
7. 농업, 임업 및 어업 숙련 종사자
8. 기능원 및 관련 기능 종사자
9. 장치, 기계조작 및 조립 종사자
10. 단순노무 종사자
11. 군인
참고문헌
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단임을 인식시켜 주어야 한다. 또 취업할 학생들을 위해 현장 학습이나 학교에서의 직업 과목을 선택한다면 일의 세계를 이해하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
고등학교의 재량 활동 교육과정은 학생
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지도를 해야만 학교폭력을 예방할 수 있다는 결론을 얻었다.
참고문헌
- 권낙원(1995), 열린교육의 이론과 실제, 서울 현대출판사
- 고복자(1993), 청소년 약물오남용 예방교육 지침서, 문화체육부
- 전라남도교육연구원(1995), 진로교육 지도자료
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지도를 강화한다
3) 가정?학교의 음주예방지도 협력 체제를 구축하여 예방에 힘쓴다
4) 또래의 압력에 대처하는 프로그램 교육을 실시한다
5) 학교에서 가정으로 가정통신문을 보낸다
Ⅱ. 고등학교 진로지도(진로교육)
1. 7차 교육과정의
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진로 계획에 대한 책임감의 신장
4) 경제체제에 대한 이해
5) 의사결정 능력의 신장
6) 사회적으로 책임 있는 행동과 보다 성숙한 사회적 관계의 신장
2. 진로지도의 교육내용
1) 진로교육내용체계
2) 진로 지도 단원의 내용 구성 및 단원 전
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필름상영을 활용해 왔는데, 최근에는 집단 상담을 통한 직업정보를 제공하려는 새로운 방법이 시도되고 있는 바 그 대표적인 것으로는 Sprague와 Strong의 플랜과 Johnson의 플랜 등이 있다(이정근, 진로지도의 실제, 1988).
참고문헌
<진로교육과
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