|
이론도 서구 문화를 배경으로 하고 있어, 우리나라와 같은 동양 문화권에서는 집단 정체성과 개인 정체성 간의 관계를 더 섬세하게 고려해야 한다는 한계가 있다.
이러한 네 가지 이론들은 각각 청소년 발달의 다른 측면에 초점을 맞추고 있
|
|
|
발달의 이론, 중앙적성출판사
이용남 외 공저(2005), 신교육 심리학, 학지사
민경환 저(2002), 성격심리학, 법문사
조희숙 외, [아동발달심리], 학지서, 1994 p.181
정휘숙, [인간발달], 박영사,2000, p.220
*목 차
Ⅰ. Erikson의 생애
1. 에릭 에릭슨(Erik H. Erik
|
|
|
발달단계이론의 교육적 시사점
= 에릭슨은 전 생애를 거쳐서 발달한다고 보았는데 인간은 단계적으로 다양한 사회적 관계 속에서 살아가고 형성되는 것을 알려주고 있다. 모든 상호작용 속에서 이루어지고 있고 다양한 관계를 통해 우리가
|
|
|
발달』,발행처 한국방송통신대학교 출판문화원, 초판 3쇄 발행, 2016. 1. 25.
이성진 박성수 공저,『교육심리학』,발행처 한국방송통신대학교 출판문화원, 초판18쇄 발행, 2016. 7. 25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
１. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
|
|
|
선택한 삶을 살아가는 경우를 가지는 공통분모를 가지고 있다. 그리하여 이들에게는 부모와의 갈등, 고민의 나눔, 진로 탐색, 대화를 위해서 또래집단이 중요한 역할을 하고 있다.
결론: 발달이론과 교육적 시사점
에릭슨에게 있어서 생성감
|
|
|
진로 의사 결정 행동 유형에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1993
청소년대화의 광장 - 진로의사결정훈련, 청소년대화의 광장, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로발달의 이론
1. 특성 이론(trait and factor approaches)
2. 의사결정 이론(de
|
|
|
발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오.
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론(선택한 청소년발달이론)
2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 주요 특징
3) 심리사회적 발달단계
2
|
|
|
이론과 기법, 각종 심리검사지 활용 방법
▶ 부모교육
대상 : 자녀교육에 관심이 있는 부모
내용 : 자녀의 성교육, 자녀와의 바람직한 의사소통, 진로 및 진 학지도, 효율적인 학습습관지도 등
▶ 사례연구회
자원상담원 사례연구회
교사상담
|
|
|
진로지도 관련 전문인력양성 방안, 지역서비스센터의 구축 및 운영되어야한다.
둘째, 진로지도 관련 전문인력 양성 및 재교육이 필요하다. 학생들의 진로발달단계와 직업적 특성에 대한 이해와 지식, 또한 합리적인 진로선택이 가능하도록
|
|
|
진로 선택 과정의 이해와 지원 방안을 한층 더 발전시켜야 한다. 서론
- 진로이론의 중요성
- 연구의 목적 및 필요성
본론
1. 진로 선택 이론
2. 진로 발달 이론
3. 진로 결정 이론
결론
- 연구 결과 요약
- 향후 연구 방향
|
|
메뉴펼치기
