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개념
<2>정서지능의 배경
<3>정서지능의 필요성
<4>정서발달 양상과정
<5>정서지능의 구성요소
<6>정서지능의 관련변인에 대한 선행 연구.
<7>정서중심, 정서지능을 향상시키기 위한 교사의 역할.
<8>정서지능 향상을 위한 프로그램
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교육과정에 따른 실과 교수-학습 지향 패러다임과 그 전략, 교과교육공동연구 학술세미나, 한국교원대 부설 교과교육공동연구소
◇ 최유현(1997), 실과 교육 연구, 서울 형설출판사
◇ 최정혜(1997), 초등실과교육의 정체성에 관한 이론적 고찰,
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교육을 받은 교사가 관심을 갖고 식별해내는 것. 미국에서는 일부 진보적인 학교가 이런 시스템을 운용하고 있다. 일단 연쇄살인을 저지르고 나면 정상인으로 교화하기가 힘들기 때문에 이런 예방책은 매우 중요하다고 볼 수 있다. Ⅰ. 서
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교육
5. 정체성 교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅴ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 가정교육
1. 자녀와 함께 게임을 해 본다
2. 자녀와 전자우편(e-mail)을 즐긴다
3. 음악 감상이나 영화 감상을 함께 해 본다
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교육법이다.각 접근법에는 장단점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김동진, 한희숙 외 2명 저, 언어지도, 퍼플, 2023
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2022
이하원, 박희숙 외 1명 저, 언어지도, 창지사, 2022
성영화, 정윤진 저, 언어지도, 양서원, 2022
강성화, 김
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관한 연구-20～30년대 시의 해석 모형과 시교육-, 서울대 대학원 국어교육과 박사학위논문.
박동규김준오(1986), 현대시론, 한국방송통신대학출판부.
박명진(1986), 커뮤니케이션 이론과 역사성의 문제에 관하여, 신문연구소학보 23, 서울대 신문
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영화를 보면서 생각해본 점은 ‘학생들에게 어떤 교육방법을 사용하는게 옳을까’이다. 평소에 웰튼학교와 같은 교육을 동경하던 나로서는 이 영화를 보면서 약간의 혼란이 오기 시작했다. 웰튼 고등학교의 교육은 말 그대로 명문이다. 명문
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교육이 필요하며, 일반인의 미술에 대한 의식이 바뀌어야 하고, 또한 미술교사로서 적극적이고 체계적인 지도와 교육과정을 다양화 시켜야 할 것이다. 우리는 장기간 동안 미술교육을 받으면서 일반적으로 미술은 '어려운 것'이라고 생각하
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도움하에 이렇게 라도 대학에 오게 만들어준 담임선생님께 감사한 마음을 갖게된다
가슴은 태양 정말 우리시대의 진정한 교육관을 제시한 훌륭한 영화였고 정말 미래의 교사를 꿈꾸는 사람이라면 꼭 한번 권유하고 싶은 영화이다 없음
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교사의 전문성 발달과 효능감, 역할 수행 간의 관계”. 아동교육.
이경선윤정진. 2012. “보육교사 관심사 발달단계에 따른 직무만족도 분석.”미래유아교육학회지
김경은. 2011. “유아교사 발달에 따른 유아교사 역할 인식에 관한 연구, 예비
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