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), 2001. 1.서 론
2.창의력의 개념
3.창의성 검사와 판별 방법
4.문화, 시대, 사회와 창의성의 관계
5.창의력과 관련된 변인
6.창의적인 인간의 특성
7.창의성의 발현 과정
8.창의력과 교육
9.결론
10.참고 자료
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발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
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발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
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- 조화정, 경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 요인
5. 외국의 학교폭력 개선사례
6. 학교폭력에 대한 대책
7. 최종 결론
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심리학』, 동문사, 2003
3.김수정 외, 피아제 이론과 유아교육, 서울: 창조사, 1995
4.김정률 외, 아동발달과 학습, 서울: 교육출판사, 2003
5.정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003
6.한순미, 비고츠키와 교육, 서울: 교육과학사, 2000 Ⅰ.서론
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심리학. 양서원
- Paul Changce (2003). 학습과 행동. 시그마프레스
- 네이버 백과사전 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기 자아정체감 발달 연구
1. 자아정체감(ego identity)의 의미
2. 자아정체감 이론의 특징
1)심리· 사회적
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개념과 과정
2. 의사결정 모형
3. 의사결정과 비합리성
4. 의사결정과 참여
5. 의사결정과 집단사고
B. 의사소통
1. 의사소통의 정의
2. 의사소통의 과정
3. 의사소통의 형태
4. 의사소통의 장애와 장애 극복
5. 효과적인 의사소통의 지침
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프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 李星珍 편, 나남출판 1- 창의력의 개념
2- 창의성검사와 판별방법
3- 사회 문화 시대와 창의성
4- 창의력과 관련된 변인
5- 창의적인 인간의 특성
6- 창의성의 발현과정
7- 창의력과 교육
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개념
2. 내용
1) 개념
가. 보상과 대가
나. 이익 또는 효용의 극대화
다. 비교수준과 대안적인 비교수준
라. 합리성
바. 교환과 형평
사. 보상의 보편적 근거
2) 개인의 동기부여
3. 적용과 비판
1) 적용
2) 비판
Ⅱ. 상징적 상호작용이론
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개념과 주요이슈
제3강 유비쿼터스 컴퓨팅을 위한 핵심 기술과 전망
제4강 MEMS 기술
제5강 나노기술
제6강 유비쿼터스 네트워크 개념 및 핵심기술
제7강 네트워크를 통한 슈퍼 컴퓨팅 확보 기술
제8강 RFID
제9강 유비쿼터스 센서 네트워크
제10
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