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연구, 대구가톨릭대학교 교육대학원
4) 신미나(2002), 객관주의 인식론과 구성주의 인식론에 기초한 교육관 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙주의 교육과정의 접근법
1) 개념
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연구.
성태재(2003). 사교육비 대책을 위한 정책토론회. 사교육비 경감대책 수립을 위한 교육 정책 토론회 자료집. 서울 : 한국교육개발원.
양승실(2003). 대학진학 경쟁에서 사교육 의존도 축소 어떻게 접근해 가야 할 것인가? 사교육비 경감대책
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자료 개발 연구, 럭키인쇄사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(기술가정과교육)의 성격
Ⅲ. 기술가정과(기술가정과교육)의 목적
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교육방송
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용
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접근 방향
2. 예방과 대처방안
1) 피해학생
2) 가해학생
3) 가정
4) 학교
5) 지역사회
?. 청소년 집단따돌림(왕따) 근절 방안
1. 토론보다 효과적인 교육방법은 없다
2. 아이 성격변신 부모하기 나름
3. 학부모들 우리라도 나서자
4. 왕따
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자료출처]
http://cafe.naver.com/hsmchurch/6
http://www.kn1391.or.kr/ 경상남도 아동보호 전문기관
http://user.chollian.net/~enoch65/ 아동학대 없는 세상 만들기
2007. 05.28 부산일보
2007년 5월 16일 주간동아
2007년 4월 30일 한겨레 1. 아동학대범죄의 의의
2. 아동
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자료
조흥식외. 《여성복지학》. 서울: 학지사. 2000.
김윤정외. 《여성복지론》. 서울 : 대학출판사. 2001.
김인숙외. 《여성복지론》. 서울 : 김영사. 2001.
여성빈곤퇴치를 위한 정책 개발연구원
한국여성개발원 보도자료 2004. 3. 31 (수)
그늘진
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자료 탐색(data-finding)
3. 제 3단계 : 문제 탐색(problem-finding)
4. 제 4단계 : 아이디어 탐색(idea-finding)
5. 제 5단계 : 해결책 탐색(solution-finding)
6. 제 6단계 : 수용가능성 탐색(acceptance-finding)
Ⅷ. 테일러의 다중재능접근모형(영재교육모형)
1. 의사
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적용
2. 교도소가 아닌 소년원 수용
3. 서로 다른 나이 기준
Ⅲ. 주요 자료에 따른 청소년비행의 이해
1. 관련 기관의 자료에 따른 이해
2. 지역별 조사자료에 따른 이해
3. 연구자의 자료에 따른 이해
4. 현장으로부터 이해
* 참고문헌
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연구」, 한국행정연구원, 2000.
3. 기타자료
조병희, “의약분업과 시민참여”, 한국일보, 2001. 2. 5.
보건복지부(http://www.mohw.go.kr). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의약분업의 의의
1) 의약분업정책의 배경
2) 의약분업의 주요쟁점 사항
2. 의약
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나타난 독서교육 업무
2. 공공도서관 사서의 독서교육 업무
Ⅴ. 공공도서관의 독서교육(독서지도) 현황
Ⅵ. 공공도서관의 독서교육(독서지도) 외국 사례
Ⅶ. 향후 공공도서관의 독서교육(독서지도) 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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