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집단프로그램
“내 마음속의 평화를 찾아 떠나는 여행”
Ⅰ. 프로그램 주제 : 중학생을 위한 스트레스 예방 및 해소 집단프로그램
Ⅱ. 프로그램명 : “내 마음속의 평화를 찾아 떠나는 여행”
Ⅲ. 프로그램 소개
Ⅳ. 문제제기 및 필
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개념
(2) 학교폭력의 발생원인
(3) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황과 문제점
(1) 학교폭력의 현황
(2) 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력 관련 기사 및 사례
4. 학교폭력의 예방 및 대안 모색
III. 결론
참고
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왕따의 대상
ㆍ집단 따돌림 대처방안
- 교사의 지속적인 관심(전문상담가, 가정과의 연계를 통한 대처 필요)
- 따돌림에 대한 심각성과 피해에 대한 영상을 보여줌으로써 예방을 할 필요가 있음
→ 부모는 훗날 법적 대응을 위해 진단서를 받
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1999년도 10, 11, 12월호 특집기사 ‘집단 따돌림’ 1. 줄거리
2. 인물의 성격
3. 새겨둘 만한 문구
4. 학급문화 및 학급 분위기 비교
5. 왕따
6. 생각해볼 문제
(1) 바람직한 교사상
(2) 현실적용
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개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오. (15점)
1) 맞벌이 가족의 정의, 특성, 자녀양
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집단 따돌림 극복 사례」, 대불대학교 대학원 석사학위논문.
이영애 역(1998), 《학습심리학 : 심리학적 해석의 개관》, 을유문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 치료기법의 개념과 목적
2. 임상현장에서의 행동주의 치료기법의 적용
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왕따를 없애기 위해서는 주위에서 잘 보살피고 따듯한 관심으로 잘 대해 주어야하며 방송매체에서 왕따를 예방하는 프로그램을 편성해서 왕따가 나쁜 것임을 각성시켜 예방을 해야 한다고 생각한다.
교내 따돌림이라는 문화현상에 왕따라는
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문제의 원인 분석
4) 문제의 해결 방안(왕따 사례를 중심으로)
(4) 집단 성원들의 의사소통
1) 의사소통의 개념
2) 의사소통의 원칙
3) 의사소통의 유형
4) 의사소통망의 형태
5) 의사소통 과정
6) 의사소통의 장애요인과 개선
(5) 집단에서
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방안들을 제시하면,
·피해학생이 자기 자신에게 어떤 결합이 있다거나 하여 폭력을 당하는 것이 아니라는 마음을 갖도록 주의해야 한다. 학생이 친구들에게서 학대를 받을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 비행청소년의 개념
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방안
1) 다문화가정 교육 추진의 필요성 및 목적
2) 교육인적 자원부의 “다문화가정” 품어 안는 교육 지원 대책
3) 각 지역별 구체적인 다문화가정 지원정책 및 향후 업무 추진 계획
4) 지원정책의 문제점 및 개선 방안
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