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심리상담과 치료의 이론과 실제 <Gerald Corey 원저. 조현춘 조현재 공역>
인간관계와 적응 -삶을 위한 심리학- <저자: 원호택, 박현순 서울대학교 출판부>
현대 심리치료 2000 <Raymond J. Corsini 저. 김정희, 이장호 공역 중앙적성출판부>
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심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사
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치료의 첫 단계는 그에게 자신을 충분히 이야기할 기회를 주는 것이다. 진실로 경청하고 듣고 이해하는 것이 이 시점에서 가강 필수적이다.
6. 참고 자료
이장호, 상담심리학 제 3판, 박영사, 2010
김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
천성문(2008
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심리와 상담. 공동체.
이미리, 김춘경 외 1명 저(2019). 청소년 심리 및 상담. 학지사.
송미라(2018). 상담자의 청소년 학습상담 체험의 의미와 본질. 숙명여자대학교 대학원.
나경미(2016). 비자발적 청소년 내담자와 상담자의 치료적 관계형성 과정
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치료방법
Ⅷ. 결론 및 제언
1. 장애인복지정책은 기본적으로 모든 장애인이 일상생활이나 사회생활을 하는데 어떠한 제약도 받지 않고 정상적으로 활동할 수 있도록 지원해 주는 것을 목표로 하여야 한다
2. 앞으로 법률 제정과 관련하여
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집단적 행동이나 행사를 통해 발산하는 것들도 집단지도의 일환이 될 수 있다고 본다. 목차
생활지도
I. 생활지도의 의의
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 발달
3. 생활지도의 원리
II. 생활지도의 영역과 활동
1. 생활지도의
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치료실 (http://www.playthrapy.ne.kr)
· 김충기·김현옥 공저(1993), 상담과 심리치료의 원리와 실제, 서울:성원사
· 대학상담학회(1994), 상담의 이론과 실제, 서울 : 중앙적성출판사
· 이장호(1995), 상담심리학, 서울 : 박영사
· 이형득(1994), 상담이론,
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사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 발달단계의 개념
2. 발달단계의 특징
3. 청소년기의 발달과제
4. 청소년기 복지실천 분야
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개념
4. 인간중심 상담이론의 기본 가정
5. 인간중심 상담이론의 목표
6. 인간중심 상담이론의 핵심조건
1) 진실성(Realness)
2) 무조건적 긍정적 존중(Unconditional positive regard)
3) 공감적 이해(Empathic understanding)
7. 인간중심 상담이론의 상
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집단상담 각각의 장점을 이해하고 적절히 활용하는 것이 내담자의 전반적인 정신 건강 증진에 긍정적인 영향을 줄 것이다. 1. 서론
2. 개인상담의 개념 및 사례
3. 집단상담의 개념 및 사례
4. 개인상담과 집단상담의 효과 비교
5.
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